초등학교의 올바른 발음지도 방안

지도 내용 중에서 변동 규칙과 관련된 것을 보편-필연적 변동, 한정적-필연적 변동, 임의적 변동으로 나누어 살펴보겠다.
1)보편-필연적 변동
지도 내용 중 이에 관계된 것은 <1. 소리이음>, <2. /ㅎ/끝소리 자리 바꾸기>, <3. 겹받침 줄이기>, <7. /ㄴ/의 /ㄹ/되기>, <8. /ㄹ/의 /ㄴ/되기>, <10. 입천장 소리되기>, <18. 거센소리 되기>, <19. 된소리 되기>등이다. 이들은 모두 원형을 밝혀 적도록 하는 것이 원칙으므로 아이들이 거의 자동적으로 원형어에서 변이 형태를 이끌어 낼 수 있도록 지도한다.
<1. 소리 이음>은 ‘밭에서→[ㅂ ㅏ ㅌ ㅔ ㅅ ㅓ], 꽃으로→[ㄲ ㅗ ㅊ ㅡ ㄹ ㅗ]’등은 <1.소리 이음>만 적용하면 되지만 ‘밭 아래→[ㅂ ㅏ ㄷ ㅏ ㄹ ㅐ], 꽃 앞에→[ㄲ ㅗ ㄷ ㅏ ㅍ ㅔ]’등 휴식이 있을 경우에는 <4. 일곱 끝소리 되기>가 적용된 후 <1.소리 이음>이 일어난다.
<2. /ㅎ/끝소리 자리 바꾸기>와 <18. 거센소리 되기>는 ‘좋다’의 경우 [ㅈ ㅗ ㄷ ㅎ ㅏ]가 되어 /ㄷ/과 /ㅎ/이 자리를 바꾼 후 [ㅈ ㅗ ㅌ ㅏ]의 거센 소리로 발음된다. ‘하얗지요(/ㅎ/+/ㅈ/→/ㅈ+ㅎ/→/ㅊ/), 놓고(/ㅎ/+/ㄱ/→/ㄱ/+/ㅎ/→/ㅋ/), 옳다(/ㅎ+ㄷ/→/ㄷ+ㅎ/→/ㅌ/…(생략)