사회과 교육 총론

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자료설명

사회과 교육 총론에 대한 자료입니다.
사회과교육

목차/차례

Ⅰ.사회과 교육학 일반

1. 사회과 교육학의 제문제

1) 사회과 교육학의 의미

2) 사회과의 필요성

3) 사회과 교육의 근거

2. 사회과 교육의 개념

3. 사회과 교육의 성격

4. 대상 영역과 방법론

1)학적 대상 영역 분류

2)연구 방법

5 .학적 대상 영역 1 : 교육과정요소별 분류

6. 학적 대상 영역 2 : 기초 및 배경학문별 분류

Ⅱ. 사회과 목표론
1. 사회가 목표 탐색의 의의
2. 사회과 교육목표의 基底
3. 사회과 교육의 일반적 목표
4. 사회과 교육의 실제 목표
5. 교육과정상의 사회과 교육 목표
Ⅲ. 사회과 교육의 주요 개념

1. 地理學의 주요 개념
2. 정치학의 주요 개념
3. 경제학의 주요 개념
4. 사회학의 주요 개념
5. 인류학의 주요 개념
6. 역사학의 주요 개념
Ⅳ. 수업 모형
1. 수업 성격에 의한 분류
2. 내용에 접근하는 방식에 의한 분류
3. 중심 내용의 성격에 의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3. 교육과정의 변천 개요
4. 통합의 방법의 예
5. 사회과 역사의 구체적 문제
6. 사회과에서의 반역사적(ahistorical) 경향

7. 역사의 문제

본문/내용

Ⅰ.사회과 교육학 일반

1. 사회과 교육학의 제문제
(｢한국 사회과교육학 정립의 방향｣- 정세구, 『한국사회과교육학개론』-사회과 교육학은 통합사회로서 사회, 지리, 역사를 포괄하여 취급하지 못한 것이 한계)

1) 사회과 교육학의 의미
①교육학의 한 분야
학문 영역 구분-인문학과 과학
과학 a. 순수 과학pure science
b. 응용 과학applied science
a. 순수과학
a. 형식과학formal science-논리학, 수학
b. 사실과학factual science-자연과학, 사회과학
b. 응용과학
공학technology, 의학medicine, 교육학education

*교육
1 .인간의 정신적, 신체적 성장과 발달을 어떤 이상이나 목적 혹은 가치 기준에 의하여 통제하려는 일련의 인위적인 과정 (『교육학 용어 사전』, 배영사 1981)
2. 인간 삶 전체의 한 표현 방식으로서의 인간가치의 계속적인 재형성의 과정(곽병선, 『교육과정』, 배영사,p.41)
3. 인간 행동의 계획적인 변화(정범모, 『교육과 교육학』, 배영사, 1968, p.18.)

*교육학
교육의 제문제를 다루고 연구하는 응용과학-교육적 성과를 위한 응용의 목적으로 교육현상에 …

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I D : dhkd*******
Date : 2011-04-23
FileNo : 16162467

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