도덕 딜레마 접근법에 대하여

󰊱 도덕 딜레마 접근법 모형 설명 1. 이론적 배경: 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론에 대하여 ‘콜버그’는 도덕 발달은 도덕 규범을 정당화하고 도덕적 행동을 야기하는 추론구조의 변화에 따르는 것이라고 보고 이 변화가 ‘3수준 6단계’의 계열에 따라 이루어진다고 하였다. ‘도덕 딜레마 접근법’은 이러한 콜버그의 이론에 근본적인 바탕을 둔 모형이므로 콜버그의 도덕 발달 및 도덕 교육 이론에 대해 간단히 알아보며 이론적 기초를 다지고자 한다. 도덕 판단의 6단계수준 A 인습 이전 수준단계 1벌과 복종의 단계 올바르다는 것은 규칙과 권위에 철저하게 복종하는 것이며, 이로 인해 벌을 피하게 되고 다른 사람에게 신체적·물질적으로 손해를 입히지 않게 된다. 처벌은 피하고 무조건적으로 복종하는 것을 자신의 입장에서 볼 때 가치 있는 것으로 평가한다.단계 2개인간의 도구적인 목적과 교환의 단계 올바르다는 것은 자신이나 타인의 필요를 충족시키는 것이다. 이를 위해 서로가 공평하게 구체적인 거래를 형성하는 것이다. 개인이 속해 있는 가족, 집단, 국가의 기대와 규칙들을 유지하는 것이 자신의 입장에서 볼 때 가치 있는 것으로 여겨진다.수준 B 인습 수준단계 3개인간의 상호적 기대, 관계, 순응의 단계 올바르다는 것은 다른 사람들과 그들의 감정에 관심을 가지고, 동반자에 대한 성실과 신뢰를 유지하고, 규칙과 기대를 따르려는 마음자세를 가지고서, 착한(훌륭한) 역할을 수행하는 것이다. 선은 다른 사람들을 즐겁게 하거나 도와주는 것이며 그들에 의해 인정을 받는 것이다. 불화는 회피된다.단계 4사회체제와 양심유지의 단계 올바르다는 것은 사회적 질서를 지지하며 사회와 집단의 복지를 유지하면서, 사회 속에서 주어진 자신의 의무를 다하는 것이다. 그들 자신을 위해서 그리고 사회질서를 목적으로 하는 현상유지를 위해서 권위나 규칙들에 복종하고 사회 체제 내의 위치 속에서 개인적 관계들을 고려한다.수준 C 인습이후 및 원리 수준단계 5권리 …
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