교육과정의 역사적 기초

맥머리 형제는 헤르바르트의 교육관을 접하고 난 뒤 미국으로 돌아왔다. 그들은 미국의 학교교육이 결여하고 있는 것은 교육과정을 체계적으로 선정, 배열, 조직하는 방법이라고 보았다. 형 맥머리는 30권의 책을 집필하면서 학습 경험의 조직을 교육과정의 주된 관심사로 보았으며, 초등학교 8개 학년을 위한 수업의 자료를 선정 조직하는 방법을 기술하였다. 그의 관심은 주로 헤르바르트식 수업 계획에 있었다. 수업 방법에 관한 맥머리 형제의 영향력은 지대하여서 1900년에서 1910년까지 거의 모든 교사들은 헤르바르트식 5단계에 바탕한 수업계획을 짜서 수업을 진행하였다. 오늘날 군대의 교육훈련이나 헌터(M. Hunter)의 교수법은 헤르바르트나 맥머리 형제의 영향을 받은 것이라고 할 수 있다.

Ⅲ. 듀이 : 아동중심 교육과정 논의의 구체화

20세기 들어 교육과정 논의의 지평을 새롭게 연 이는 듀이(John Dewey, 1859～1952)이다. 그의 저서 《아동과 교육과정》(1902)에서 그는 교육의 과정을 기본적으로 미성숙하고 미발달된 아동과 사회적 목표와 의미와 가치를 체계화한 성숙한 경험을 지닌 성인과의 상호작용이라고 보았다. 듀이의 독특한 기여는 교과, …