과정 중심 작문 이론의 특징과 한계

(2) 6차 교육과정의 한계점 •6차 교육과정에서는 정보 전달, 설득, 친교 및 정서 표현, 기타 유형등과 같은 거시 장르 유형을 제시하여 발전적인 모습을 하고 있으나, 교육 내용을 보면, ‘소개하는 글’의 일부만을 제시하고 있다는 점에서 아쉬운 생각이 듬 •장르 유형에 의한 본격적인 글쓰기는 4학년부터 하도록 되어 있는데 이점 역시 문제가 된다. 왜냐하면 장르는 사회적 행위 유형이며, 반복되는 상황에 대한 수사적 반응이기에, 인간의 의사 소통이 이루어지는 모든 상황마다 존재하며, 사회적 상호 작용의 유형만큼이나 다양하게 나타날 수 있기 때문이다. 따라서 이러한 점을 기억한다면 장르 중심의 접근법은 저학년부터 적용되어야 한다.