[교육학교육론]영어과

사회생활, 여가 선용, 문화 이해 등 광범위한 소재를 제시하고 가치관의 확립과 통일 조국의 미래상, 국제 우호 정신의 배양에 도움이 되는 자료를 사용할 것을 권장한다. 제 7차 교육 과정에서는 통합적으로 소재를 제시하여 자율성을 확대한 점이 달라진다. 국제화, 세계화 시대에 대비하려면 교육 내용이 세계화되어야 하고, 소재는 의사소통 기능, 가치관 등을 고려하여 선정해야 한다. 내용의 세계화란 지식 영역으로 구분되는 소재의 내용이 다양화됨을 말한다. (1) 자료는 미국과 영국의 역사, 지리, 명승지, 인물, 관습 등에 관련된 것 (2) 캐나다, 호주 등의 영어 사용국의 역사와 문화 등에 관련된 것 (3) 영어를 제 2언어로 사용하고 있는 인도와 동남아 국가의 문화와 관련되는 것 (4) 영어를 외국어로 사용하고 있는 유럽, 중남미, 일본, 중국 등에 관한 자료 (5) 우리의 문물을 소개하는 데 필요한 문화적 내용 영어 초보 학습자의 교수와 학습에는 주로 표준 영어가 사용되지만 실제 접하게 되는 서적, 신문 텔레비전, 라디오 등 대중 매체에는 지역 방언이 함께 사용된다. 실용 영어의 이해란 다양한 영어 사용자와의 접촉을 전제로 한다. 그런데 영어 사용자는 출신 지역, 사회적 교육적 배경에 따른 문법, 어휘, 발음 등의 변이형을 나타낸다. 그러므로 영어를 잘 이해하려면 학습자의 수준에 따라 영어의 방언과 같은 변이형도 알아야 할 것이다. 제 6차 중등학교 영어과의 ‘기본 어휘표’에 제시된 어휘의 수는 995개 이며, 이중 600~700 낱말 정도를 중학교에서 이수하고, 995개의 낱말은 고등학교 ‘공통 영어’까지 모두 이수하도록 권장하고, 제 7차 교육 과정에서는 기본 어휘가 1,000개이며 단계별로 사용할 수 있는 어휘를 제시한다. 교재를 제작할 때 외래어 중에서 생활 주변에서 흔히 들을 수 있는 50개의 낱말은 자유롭게 사용할 수 있도록 하며, 어형 변화와 굴절 형에 대한 통제도 약화시켜 발견 학습과 탐구 학습의 가능성을 보여 준다. 외국어계…
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