Beck의인지상담이론가

3) 행동적 기법 ① 내담자가 실제 해보면서 깨닫게 하는 방법(역할연기) ② 습득한 내용을 실제생활에 적용하고 그에 대한 피드백을 받도록 하는 방법(실제생활에서 해보기, 여론조사하기) ③ 상담자를 보고 배우는 방법(모델링) ④ 이완법 및 강화 스케줄의 적용 Ⅲ. 지시적 상담 1. 이론의 개요 1) 지시적 상담이론은 윌리암슨(Williamson)과 다알리(Darley)가 주장한 것으로 특성요인 상담, 임상적 상담이라고도 한다. 2) 상담자가 내담자의 문제에 대해 해석을 내려 주고 정보를 주거나 제언이나 충고를 주는 상담방법이다. 2. 이론의 기본입장 1) 내담자의 문제는 내담자가 자신에 대해 왜곡된 견해를 가지고 있기 때문에 발생한다고 본다. 2) 내담자는 경험부족, 편견, 정보부족 등으로 인해 자신의 문제를 해결하기 어렵다. 3) 전문가인 상담자가 풍부한 경험과 정보를 소유하고 있어 객관적인 입장에 설 수 있으므로 문제를 해석하고 이에 대해 충고와 제언을 해야 한다. 3. 상담의 과정 1) 분석 : 내담자를 이해하는데 필요한 자료를 수집한다. 2) 종합 : 모집된 자료를 체계 있게 정리하고 조직하여 내담자의 문제를 정리한다. 3) 진단 : 내담자의 문제에 대한 특징이나 원인에 대한 결론을 이끌어 낸다. 4) 예진 : 문제 행동이 어떻게 전개되어 나갈지를 예측한다. 5) 상담 : 문제해결을 위해 상담자가 조력한다. 6) 추후지도 : 상담결과를 계속적으로 확인하고 평가한다. 4. 상담자의 역할 1) 래포의 형성 : 친밀감을 조성하여 허용적 분위기를 만든다. 2) 자기 이해의 c: 내담자가 자신을 이해할 수 있도록 도와주고 조언한다. 3) 학생에게 행동계획을 제언한다. 4) 상담자가 세운 계획을 실천한다.