호프만(Martin Hoffman)의 공감 이론

수준 2. 욕구 지향적 정향: 개인은 타인의 신체적·물질적·심리적 욕구들이 비록 자신의 욕구과 갈등을 일으킨다고 할지라도 타인의 욕구들에 대한 관심을 표현한다. 이러한 관심은 자기 반성적 역할채택이나 언어적인 동정심의 표현 혹은 죄책감과 같은 내면화된 정서가 없는 상태에서 아주 간단한 용어를 통해 표현된다. 많은 학령기 이전 및 초등학교 아동들이 이에 해당된다. 수준 3. 승인, 대인관계적 정향, 고정관념적 정향: 선한 사람과 악한 사람 그리고 선한 행동과 악한 행동에 대한 고정관념적 이미지, 타인의 승인과 수용에 대한 고려가 친사회적 행동이나 돕지 않는 행동을 정당화하는데 사용된다. 일부의 초등학생 및 고등학생들이 이에 해당된다. 수준 4. 자기 반성적인 공감적 지향: 개인의 판단은 자기 반성적인 동정적 반응 혹은 역할채택, 타인의 인간다움에 대한 관심, 혹은 자신의 행동 결과와 관련된 죄책감이나 긍정적 감정을 포함하고 있다. 일부 초등학교 고학년 학생 및 많은 고등학생들이 이에 해당된다.