역사교육의 목적

역사과 교육목표를 설정할 때 우선 고려해야 할 사랑은 학습자의 심리적 요구이다. 교육은 인간이라는 학습자를 대상으로 하기 때문에 학습자는 교육과정 구성의 전제가 되며 학습자의 심리적 요구는 교육목표 추출의 중요한 원천이 된다. 그러므로 학습자의 필요와 흥미, 즉 학습 심리적 요구를 파악하는 일은 매우 중요하다고 할 수 있다. 한편, 교육은 학생으로 하여금 그가 속한 사회의 규범, 가치, 지식을 내면화하여 사회구성원이 되도록 돕는 과정이라고 할 수 있다. 그러므로 교육목표의 설정시에는 학생들이 속한 사회의 현재 및 미래생활에 잘 적응할 수 있는 인간을 육성해야 한다는 사회적 요구를 반영할 필요가 있다. 뿐만 아니라 교육목표의 설정시에는 각 교과의 기본적인 사실이나 개념 및 원리를 가르쳐야 한다는 학문적 요구를 반영할 필요가 있다. 왜냐하면 어느 특정한 교과에서 가르쳐야 할 내용은 결국 해당 학문의 기본적인 지식 내용이기 때문이다. 이와 같이 교육목표의 설정시에는 학습심리적 요구, 사회적 요구, 학문적 요구 등을 다양하게 반영할 필요가 있다.