본문/내용
Bronfenbrenner의 연구는 유아 교육과정의 발달에 직접적으로 적용되지는 않았지만 사회정책을 다루는 현장에 영향을 미쳤다. 많은 교사는 유아에게 미치는 교실의 영향은 가족의 영향이나 교실과 가족의 배경으로부터 분리될 수 없다고 믿고 있다. 가정과 학교, 지역과 사회, 문화는 서로 연결되어 있다. 때로 아동 발달에 긍정적인 영향을 미치는 유일한 방법은 지역 사회와 사회가 개선되는 것이며, 다양한 사회적 후원체 (Social agencies)에 의한 지원을 제공받는 것이다.
5. Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
생태이론은 행동생물학을 보완해주는데, 이는 생태이론이 직계가족의 가계에서부터 보다 넓은 사회적 환경에 이르기까지 환경의 다양한 측면들이 어떠한 방식으로 아동의 발달에 영향을 주는지를 보여주고 있기 때문이다.
아동의 발달을 보다 정확히 이해하고 그들에게 도움을 주기 위해서는, 아동에게 영향을 주는 환경의 개념이 보다 확장되어야한다고 Bronfenbrenner(1979;1989)는 주장한다. 또한, 그는 확장된 환경과 아동과의 상호작용을 중시하면서, 아동은 단순히 환경에 영향을 받는 존재가 아니라, 환경에 영향을 주기도 하는 능동적 존재…