바람직한 교사상

역할이란 사회에서 특정한 지위에 있는 사람들이 의식적으로 수행하는 그리고 다른 사람들에 의해서도 어느 정도 명확하게 인정을 받고 있는 포괄적인 행동방식을 말한다. 교원의 역할이란 교사들이 의식적으로 수행하며, 또 교사들이 해야 한다고 다른 사람들이 인정하는 포괄적인 행동방식을 말한다.
교원의 역할은 교사 자신이 의식하고 있어야 할 뿐만 아니라 다른 사람들에 의해서도 인정되어야 한다는 것이다. 이것은 교원의 역할의 내용이 한두 사람에 의해 멋대로 규정되거나 변화될 수 있는 것이 아니라 사회적 합의에 의해 결정되어야 한다는 것을 의미한다. 또한 역할이 역할수행자나 다른 사람들의 의식 속에서 결정된다는 것은 역할의 내용이 고정되어 있는 것이 아니라 사회, 역사, 문화등에 따라 변화되는 것임을 의미한다. 즉, 교사의 역할은 절대적이거나 고정되어 있는 것이 아니라 사회의 상황이나 제도, 역사적 맥락, 가치관, 인간관, 교육관 등의 변화에 따라 변화되어야 하는 것이다.

가. 교원의 역할에 관한 선행연구
교원의 역할은 고정되어 있는 것이 아니라 다양한 관점에서 다양하게 논의될 수 있고 또 상황에 따라 변해가는 것이기 때문에 …(생략)