교육과정의 정의와 분석

의도된 학습성과로서의 교육과정이란, 학생들이 학습경험을 통하여 성취하여야 하는 무엇이다. 즉, 교육에 대한 목적이다. 이러한 정의는 Johnson(1967)이 교육과정은 수업의 과정을 보고하는 것이 아니라 그 결과를 예견하는 것이어야 한다고 한 것에서 의미를 찾을 수 있다. 그러므로 학교교육 현장에서 직접적으로 평가되기는 어려움이 있다. 즉, 이 때의 교육과정이란, 학생들이 최종적으로 성취하여야 하는 목표들로 나타나기 때문이다. 특히, 의도된 경험은 교수-학습과정을 통하여 달성될 수도 있고 달성될 수 없을 수도 있다. 그 중에서 의도된 학습경험은 최종적으로 학습자가 학습의 과정을 통하여 획득한 학습성과만을 대상으로 한다.