교과 교육학

교과교육학은 아직 학문적 개념도 뚜렷하지 않을 뿐만 아니라 그 구조나 체계가 어떠해야할것인지, 또 그러한 체계에 따른 교과목의 구성은 어떠해야 하는지에 대한 체계가 분명치 않다. 그 이유로는 개념이나 영역이 결정되기 이전에 각 교과에 관련된 학문의 발전이 지배적 원리가 되어 온 이유도 있으며, 사범대학 교수나 학생에 있어서도 교육내용학에 의한 지적 호기심이나 탐구가 교과교육 이론이나 실천에 대한 지적 호기심이나 탐구보다 우선하고 있다는 현실적 상황도 있다. 따라서 교과교육학의 성격 규명과 정체성 확립이 요청되고 있다.
이에 성격규명과 정체성 확립을 위해서는 교원 양성기관에서 각 학과의 교과교육학 성격 규명을 위한 인식의 공감대를 형성하는 것이 우선적으로 해결해야할 과제라 하겠다.