[교육행정 및 교육경영] 의사결정 모형과 이론

1) 교육조직을 ‘조직화된 무질서 조직’으로 보는 Cohen과 Olsen 등이 주장한 모형이다.
2) 교육의 목표, 목표를 달성하는 기술 등이 분명치 않고, 구성원들의 이동이 많은 조직에서 문제, 해결책, 선택기회, 참여자의 네 가지 요소가 독자적으로 움직이다가 우연히 마주치게 될 때 의사결정이 이루어진다는 것.
3) 의사결정이 합리적이고 체계적으로 이루어지는 것이 아니라 주먹구구식으로 이루어진다는 것을 나타내기 위해 쓰레기통이라는 명칭을 사용하고 있다.

6. 최적 모형
1) Dror 가 주장한 것으로 합리성 모형에 초합리적인 요소를 추가하고자 한다.
2) 의사결정이 합리적인 고려만으로 이루어지는 것이 아니라, 직관적 판단, 통찰, 상상력 등과 같은 초합리적인 판단과 함께 이루어진다는 것이다.
3) 최적화 모형은 초합리성의 개념을 도입하여 합리성 모형을 한층 더 체계적으로 발전시켰다는 평가를 받고 있는데, 최근에는 최적화 모형을 합리성 모형과 동일시하려는 경향도 보인다.

Ⅱ. 의사결정 참여 수준

1. 참여 수준의 결정 기준
1) 적절성 : 구성원이 의사결정결과에 대해 개인적으로 이해관계를 가지고 있는 지의 여부를 판단한다.
2…(생략)