학교경영의 개념과 목표

또한 학교경영과 비슷한 개념 중에 학교관리라는 것이 있다. 이 두가지 개념도 관리와 경영의 어감의 차이 때문에 사용하는 사람에 따라서 다르게 사용되고 있다. 학교관리는 객관적·타율적·법규적·관료적·집권적인 체계로서 학교를 운영하여 교육목표를 효과적으로 달성하기 위한 보조적인 활동이며, 주로 인사·재정·시설 등에 가해지는 배려이고, 교육청의 위임사항을 집행하는 행정기관의 말단관리자로서의 교장이 수행하는 활동을 말한다. 반면, 학교경영은 동일한 관리체제라 하더라도 교장 및 교원집단의 주관적·자율적·이상적·민주적·분권적 관점에서 교육목표달성에 직접적이고 주체적으로 영향을 미치는 활동으로서, 주로 교육정책·방침·교육과정·학급지도 등에 대하여 전문성을 지닌 교직원집단에 의하여 행하여지는 인적·물적·재정적·기술적 조건정비의 협력활동을 말한다.
그러나 실제에 있어서는 관리와 경영이 엄격하게 구분되어 사용되지 않고 있다. 오히려 단위학교 수준에서 이루어지고 있는 관리는 경영의 하위개념으로 이해된다. 전통적으로 관리를 경영의 하위개념으로 보고 경영은 정책형성의 최고층의 통제를 의미한다고 보는 반면, …