(체육)과 교수 학습 과정안

Ⅰ. 단원(제재)개관 1. 사회관 현대는 산업의 발달과 함께 문화 뿐 아니라 여러 분야에서 많은 변화를 가져왔다. 편리해진 문화의 발달이 긍정적인 영향을 가져오기도 했지만 아동들이 맘껏 뛰고, 달리고, 즐기며 신체를 단련할 수 있는 기회가 주위환경에 의하여 시간적, 공간적으로 제한되는 부정적인 영향을 가져왔다. 발달된 기계문명은 모든 것을 쉽고 간편하게 처리할 수 있도록 자동화됨으로써 운동량도 점차 부족하게 되어 육체적으로 더욱 나약하고 게을러지게 되었다. 스포츠 활동도 직접 참여하여 신체를 단련하고 즐기기보다는 다른 사람들이 하는 것을 보며 즐기려는 경향이 두드러지게 나타나고 있다. 어린이들이 여러 가지 공놀이를 해봄으로써 건강한 신체와 더불어 타인과의 관계, 협동심과 규칙 준수 등 사회에 필요한 인성을 길러 사회 체육 활동에 적극적으로 즐겁게 참여하는 평생교육의 기틀을 마련해 주고자 한다. 2. 학생관 초등학교 4학년의 신체적 발달은 급격한 신체의 성장이 이루어지고, 근육과 근력의 발달이 급격히 일어나며, 협응력과 자극에 대한 반응 시간이 빨라지는 등 여러 가지 자세에 대한 습관이 형성된다. 또한 운동 요인의 발달이 현저히 높아지고, 경쟁적이고 도전적이며 모험심이 강하게 일어나는 시기이며, 피아제(Piaget)의 인지발달 단계로 볼 때 구체적 조작단계에서 형식적 조작단계로 들어가는 시기로 아동은 구체적인 대상물이 없어도 스스로 생각할 수 있는 능력이 생기며 문제도 해결할 수 있는 단계이다. 이러한 아동들의 특성을 고려하여 본 수업에서는 아동들이 흥미 있어 하는 공놀이로 다른 아동들과 한 팀을 이루어서 게임 활동을 해봄으로써 건강한 신체 단련은 물론, 대인 관계의 향상과 개인과 집단의 조화, 자신감과 인내력을 길러 단체생활에서 질서를 잘 지키며 협력할 줄 아는 사회성을 기르도록 지도해야겠다. 3. 교재관 이 단원은 공을 다루는 능력이 향상되어 가는 초등학교 4학년 어린이들의 발달 단계…
이 단원은 공을 다루는 능…