즐거운생활2학년9단원

가. 교과별 선호도 교 과 바른생활 국 어 수 학 슬기로운 생활 즐거운 생활 계 아동수 2 3 11 2 15 33 백분율 6% 9% 33% 6% 46% 100 영역 신체 움직임적 영역 음악적 영역 조형적 영역 계 학생수 2 11 20 33 백분율 7% 33% 60% 100% 나. 즐거운 생활과 영역별 흥미도 조사 다. 학습활동과 관련된 학생들의 기본 실태 실 태 조 사 내 용 방 법 반 응 N=33 1. 어떤 사물을 보고 사물의 특징이 잘 나타나 게 만들 수 있다. 설문지 19명 (58%) 2. 주변에 있는 사물들의 움직임에 관심을 가져 본 경험이 있다. 설문지 51명 (51%) 3. 새들의 움직이는 모습을 보고 그것을 자신의 몸으로 표현할 수 있다. 설문지를 통한 관찰법 25명 (76%) 4. 어떤 이야기를 듣고 이야기에 어울리게 춤을 출 수 있다. 설문지를 통한 관찰법 11명 (33%) 【 분석결과 】 본 학급의 학생들이 가장 선호하는 교과로는 즐거운 생활, 수학, 국어, 슬기로운 생 활, 바른생활 순으로 나타났다. 특히 학생들의 참여 비율이 높은 즐거운 생활을 좋아 하며 즐거운 생활영역 중에는 만들기와 같은 조형적 영역에 높은 선호를 나타났다. 반 면 학생들이 남녀 구분 없이 자신의 몸을 직접 움직이며 표현하는 영역에는 상당히 낮은 선호를 나타내고 있다. 그리고 본 차시의 학습활동과 관련되어서는 춤을 추는 것에 대한 학생의 자신감과 신 체적 표현력이 다소 부족함을 확인할 수 있었다. 특히 저학년 아동들의 특징과는 다르 게 표현에 있어 수줍어하는 태도를 찾아볼 수 있었다. 이와 같은 결과를 바탕으로 표현활동의 본 차시의 지도에 있어 학생들에 대한 세심 한 배려와 수업기술이 필요할 것이…
이와 같은 결과를 바탕으로 표현활동의 … 차시 차시별 주제 1