Bruner의 기본교수이론

ㄱ.학교교육의 목적은 바람직한 민주시민과 함께 모든 개인의 지적 수월을 추구하는 데 있다.

ㄴ.지적인 수월을 위해서는 단편적 지식이 아니라 각 학문영역의 기초적인 지식의 구조를 가르쳐야 한다.

ㄷ.학습준비성은 재해석되어야 한다. 어떤 교과든지 어떤 발달단계에 있는 어떤 아동에게도 지적으로 정직한 형태로 효과적으로 가르칠 수 있다.

ㄹ.각 학문 영역의 학습에서 일반적인 원리의 이해와 동시에 중요한 것은 그 영역의 학습과 탐구, 추측과 예견, 자신의 문제해결능력 등에 관한 일반적 태도를 형성하는 일이다. 이러한 태도의 형성과 관련하여 우리는 학습자가 발견의 가설의 희열을 가질 수 있도록 가르쳐야한다.

ㅁ.분석적 사고와 동시에 직관적 사고가 지금보다 훨씬 강조되어야 한다. 날카로운 추측, 의미심장한 가설, 잠정적인 결론으로서의 과감한 도약 등은 생산적 사고의 중요한 측면이며, 모든 분야에서 사고하는 사람의 주된 무기이다.