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수행평가의 특징과 문제점 및 대안
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자료설명
대학입시제도의 한 부분인 수행평가제도에 대해서 자세히 검토해보고, 제도의 시행목적과 취지, 제도 시행에 따른 문제점과 대안의 모색 등을 통해 가장 적합한 해결방안을 제시했습니다.
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목차/차례
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수행평가란 무엇인가?1) 수행평가의 정의
2) 수행평가의 유형(遂行評價: Performance Assessment)
3) 수행평가의 특징
4) 수행평가의 절차와 방법
2. 수행평가의 장점 및 문제점1) 장 점
2) 본질적 문제점
3) 우리나라에서의 수행평가 실시의 장애요인
3. 우리나라에서의 수행평가의 문제점과 원인 분석
1) 우리나라의 문제점
2) 우리나라에서 나타나는 문제점의 원인
4. 현행 수행평가제도
1) 제도운영의 실태와 문제점
2) 문제점 개선방향
5. 수행 평가와 관련하여 제기되는 문제점
1) 학생 및 부모가 제기하는 문제점
2) 교사가 제기하는 문제점
3) 기타 문제점
6. 수행평가 정착을 위한 제안
A. 교육부B. 학교, 교사
C. 학생과 학부모
D. 교육평가 전문가
Ⅲ. 결론
본문/내용
평가결과의 보고 및 활용단계에서는 채점 기준 체계에 따른 채점 및 평정, 성적 사정, 학부모 및 학생에 대한 보고 등이 이루어진다. 이러한 과정을 통하여 학생의 총체적인 학업성취도, 성취 및 발달 정도, 장점 및 개선점 등에 대한 파악이 가능하며 이러한 평가결과는 후속 되는 교수-학습 및 학생지도에 활용될 수 있다.
2. 수행평가의 장점 및 문제점
1) 장 점
학교 현장에서 수행평가가 지니고 있는 장점은 다음과 같다.
첫째, 학생들의 창의성 및 비판력, 판단력, 분석력, 적용력, 통합력 등의 고등사고능력을 신장시킨다(Wolf, 1989). 수행평가는 학생들의 성취 결과 뿐 아니라 다양한 해결책을 모색해 나가는 절차나 전략에도 관심을 갖기 때문에 습득한 지식이나 기술을 적용하고 탐색하고 종합하는 등의 과정을 통해 고등사고능력을 신장시킨다.
둘째, 학생들의 장점과 단점 그리고 변화과정을 정확히 알 수 있다. 수시로 관찰이나 면담 등의 방법을 통해 그 결과를 누적적으로 기록하므로 학생들의 학생들의 변화과정에 대한 자세한 정보를 얻을 수 있다(Herman, Aschbacher & Winters, 1992; Fredericksen, 1990).
셋째, 학생들의 학습동기와 흥미를…
2. 수행평가의 장점 및 문제점
1) 장 점
학교 현장에서 수행평가가 지니고 있는 장점은 다음과 같다.
첫째, 학생들의 창의성 및 비판력, 판단력, 분석력, 적용력, 통합력 등의 고등사고능력을 신장시킨다(Wolf, 1989). 수행평가는 학생들의 성취 결과 뿐 아니라 다양한 해결책을 모색해 나가는 절차나 전략에도 관심을 갖기 때문에 습득한 지식이나 기술을 적용하고 탐색하고 종합하는 등의 과정을 통해 고등사고능력을 신장시킨다.
둘째, 학생들의 장점과 단점 그리고 변화과정을 정확히 알 수 있다. 수시로 관찰이나 면담 등의 방법을 통해 그 결과를 누적적으로 기록하므로 학생들의 학생들의 변화과정에 대한 자세한 정보를 얻을 수 있다(Herman, Aschbacher & Winters, 1992; Fredericksen, 1990).
셋째, 학생들의 학습동기와 흥미를…
참고문헌
1. 수행평가자료실: 공주대학교 사범대학 사이트
: www.kongju.ac.kr/sabum/english/etak/5-3/5-3(3-3).htm
2. 수행평가자료실: 에듀파슴 사이트
:www.edupassm.com/edupassm2/su/su_001.asp
3. 수행평가의 이해 (1998).한국교육과정평가원
4. 수행평가: 아카데미메니져 : www.hakwon24.co.kr/h_eval/h_eval.php
5. 박도순·홍후조, 『교육과정과 교육평가』, 1999, 문음사
6. 백순근 편, 『수행평가의 이론과 실제』, 1998. 원미사
7. 김종서 외, 『교육과정과 교육평가』, 1997. 교육과학사
8. 그 외 여러 신문 사회·교육·사설·시론 참고.
: www.kongju.ac.kr/sabum/english/etak/5-3/5-3(3-3).htm
2. 수행평가자료실: 에듀파슴 사이트
:www.edupassm.com/edupassm2/su/su_001.asp
3. 수행평가의 이해 (1998).한국교육과정평가원
4. 수행평가: 아카데미메니져 : www.hakwon24.co.kr/h_eval/h_eval.php
5. 박도순·홍후조, 『교육과정과 교육평가』, 1999, 문음사
6. 백순근 편, 『수행평가의 이론과 실제』, 1998. 원미사
7. 김종서 외, 『교육과정과 교육평가』, 1997. 교육과학사
8. 그 외 여러 신문 사회·교육·사설·시론 참고.
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I D : moon******* Date : 2015-08-31 FileNo : 16160331 |
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