학교경영 의사결정의 장애요인과 해결

학교경영은 일반적으로 단위학교에서 교육활동에 참여하는 사람들이 교육목표를 달성하는 데 보다 효과적으로 일할 수 있도록 필요한 자원을 확보하고 여러 사람들의 노력과 자원을 조화롭게 결합해 나가는 활동이라고 정의할 수 있다. 즉 학교가 그 본래의 교육목적을 효과 있게 달성하는 데 필요한 인적(人的) ·물적(物的) 제반조건을 정비·확립하고 학교교육의 협력적 체계를 조직할 뿐만 아니라, 그 조직체를 통제하는 작용을 말한다. 학교경영은 경영자가 그에게 주어진 조건 하에서 피동적으로 임하기보다는 그 조건을 능동적으로 활용하고 개선하면서 교육목적을 효율적으로 달성하기 위하여 창의와 구상을 구사하고 경영자의 철두철미한 정신이 약동하게 되어야 한다.

2. 학교경영의 원리

일반적으로 원리는 상당한 경험적 근거를 가진 보편 타당한 진술로서 적용해야 할 합리적 기준을 의미한다. 따라서 학교행정의 원리란 ‘문화유산과 공중의 공통된 기대에서 이끌어 낸 제 가치의 체계’로서 학교행정에 적용해야 할 당위의 기준을 의미한다.
1) 타당성의 원리
이것은 바람직한 학교교육 목표를 설정하고 거기에 타당한 경영활동이 되어야 한다는 …