생활지도

A. 생활지도의 배경 1. 생활지도의 개념 ⑴ 생활지도의 의미 : 인간 개개인의 인지적· 정의적· 신체적 특성과 잠재가능성을 바르게 이해하고 발달시켜서 개인이 교육적· 직업적· 사회적· 심리적 발달을 가능한 최고 수준까지 도달할 수 있도록 원조하는 활동, 즉 자아실현을 원조하는 봉사활동을 가리킨다. ⑵ 생활지도의 개체적 개념 ① 생활지도는 인간발달의 전체 과정에서 개인이 직면하는 모든 삶의 문제를 대상으로 한다. ② 생활지도는 개인의 전인적 발달과 함께 사회적 존재로서 개인의 자아실현을 도모하는 것 이다. ③ 생활지도는 권위적이거나 전체적 지도방식에 의존하는 것이 아닌 인간을 위한 봉사활동이 다. ④ 생활지도는 학문의 체계이며 실천적 과정인 동시에 실천의 구체적 내용을 가리키는 것이 다 2. 생활지도에 대한 견해 ① 생활지도를 문제학생을 다루는 활동으로 이해한다. ② 생활지도를 소위 문제학생들의 문제행동을 치료하거나 교정하는 활동으로 본다. ③ 생활지도를 훈육지도와 같은 개념으로 본다. ④ 생활지도를 교도교사나 상담교사 등 생활지도 담당교사만이 수행하는 활동으로 본다. ⑤ 생활지도를 교과지도의 부수적인 활동으로 본다. 3. 생활지도의 목표 ⑴ 자신의 올바른 이해 : 학생들로 하여금 자신에 대한 올바른 이해를 하도록 조력한다. ⑵ 잠재능력의 개발 : 생활지도는 인간의 발달가능성을 인정하고, 개인이 가지고 있는 잠재능력을 최대한으로 개발해서 성장· 발달할 수 있는 경험을 제공한다. ⑶ 현명한 선택과 적응 : 생활지도를 통해 개인으로 하여금 현명한 선택을 하여 주위환경에 잘 적응할 수 있도록 한다. ⑷ 전인적 인간발달 : 인간이 제대로 가능하기 위해서는 지적인 발달을 몰론 사회적· 정서적· 신체적인 발달이 골고루 이루어져야 한다. 생활지도는 이러한 전인교육을 목표로 한다. ⑸ 민주시민의 육성 : 생활지도는 개인으로 하여금 건전한 민주시민으로서 성장· 발달할 수 있도록 모든 경험을 마련하는데 목표를 둔다. …
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