사회 교과서와 무역장벽 옹호론에 관한 보고서

Ⅰ. 머리말 경제는 인간이 모여 살며 사회를 이루기 시작하면서부터 우리 생활 가까이에 존재하였고 점차 사회의 규모가 커지면서 경제의 규모도 커져갔다 할 수 있다. 이러한 변화를 통해서 인간은 경제분야를 연구하고 미래의 상황을 예측하며 좀더 많은 사회적 이익을 도모할 필요가 있었다. 이러한 필요로 긴 역사를 거쳐 발전하게된 경제학은 경제라는 광범위한 분야를 연구하다 보니 많은 학자와 많은 이론들이 등장할 수밖에 없다. 경제 및 사회교과서는 이러한 방대한 경제학을 학생들의 이해수준을 감안하여 압축시켜놓았다 할 수 있다. 결국 의견을 달리하는 주장들을 포괄적으로 담을 수 없는 교과서의 한계로 그 흐름을 서술하는데 있어 경제학자들의 지배적인 생각을 따르고 있다고 말할 수 있겠다. 하지만 이러한 교과서의 서술이 학생들의 이해에 있어 오개념이나 경제학계의 한쪽에 치우치는 문제점을 낳을 수 있다. 기초적인 경제 지식이 없는 학생들이 처음으로 접하는 생활 주변의 경제개념이 스스럼없이 받아지는 것은 당연하며 이때 심어진 개념은 그 터를 잡는 것이라 생각할 때 중요하다 본다. 그러므로 교과서는 다양한 개념들, 다양한 이론들을 포괄적이고 종합적으로 담고 있어야 한다 생각된다. 지금까지는 학생으로서 교과서를 통해 지식을 얻는 것을 목적으로 하였다. 하지만 예전과 달리 교과서의 오개념 및 경제학계의 주장과 다른 내용을 찾아야 하는데 초점을 맞추어 비판적으로 바라본 교과서에서는 앞서 설명한 문제점이 고스란히 담겨있었다 본다. 짧은 경제학 공부를 통해 바라본 사회 교과서는 그동안 발견하지 못한 오개념과 경제학계의 한쪽으로 치우친 주장을 여러 군데 찾아볼 수 있었다. 여기서는 그중 하나, 자유무역과 보호무역에 대한 내용을 분석하고자 한다. Ⅱ. 경제의 세계화 자유무역에 관한 내용은 ‘세계화와 국가 간 경쟁과 협력’이라는 소제목에서 제시되고 있다. 이 부분은 거시적 관점에서 세계 경제를 …
자유무역에 관한 내용은 ‘세계화와 국가 간 경…