교직리포트

know-where에 관한 안내자일 뿐이라고 저는 생각합니다. 교육의 주체가 이렇듯 교사로부터 학습자로 바뀐다는 것은 교육을 누가 통제하는가에 관한 문제로서 교육 권력의 이동을 의미하므로 가히 혁명적인 변화라고 할 수 있을 것입니다. 그렇지만 현재 학교 내에서의 전문성을 가진 교사들이 많이 부족한 것도 사실입니다. 더구나 획일적인 수업방식이외에도 입시위주 수업방식, 그리고 학생들의 자율성 제한 등을 비롯한 수많은 문제점을 가지고 있는 것이 현실입니다. 이러한 여러 문제점들을 해결하기 위해서 저는 또 열린교육의 필요성을 강조하고 싶습니다. 특히 미리 결정된 교과중심의 교육과정과 칠판과 백묵만을 주로 사용하여 교사의 설명위주 방법으로 교육했을 때 나타나는 여러 문제점을 최소화하기 위해서라도 반드시 실현되어야 하는 교육이라고 생각하며 정보화시대의 출현은 이러한 교육을 실현시키는데 매우 윤활유 같은 역할을 할 것으로 생각되어집니다. 그 출발로서 현재 학교마다 보급이 많이 된 컴퓨터의 활용과 모든 학생들이 교내에서 최소 1일1시간이상씩 정보기술을 활용하는 학습활동을 교육하며 정보소양에 익숙한 교사를 양성하는 등 학교를 이제는 작은 ‘정보화사회’로 조성해야 할 것입니다. 우수한 정보인력이 되는 청소년들의 기반을 확충하고 이에 대한 노력을 절대로 깨을리 해서는 안됩니다. 좀더 나아가서는 정보산업 관련 특성학교로 전환하고자 하는 학교에 대한 지원과 또한 대학 내에 정보산업 인력 관련학과 신설 또는 확충을 추진해야 할 것이며 정보교사 전담제를 비롯한 사범대,교육대 졸업자를 교육정보산업에 종사할 전문인력으로 양성할 수 있는 재교육 또는 전환교육 프로그램 역시 확충, 지원도 강화해야합니다. 이처럼 장기적인 방안을 수립해 이를 위해서 학교뿐만 아니라 교육청 나아가서는 교육부에 이르기까지 아낌없는 지원이 반드시 필요하다고 생각합니다. 결론적으로 볼 때 흔히 21세기를 경쟁과 공존의 시대라고들 말합니다. 오늘의 교육…
결론적으로 볼 때 흔히 2…