음악과 교육 과정 개정의 배경

제7차 교육 과정은 ‘21세기의 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’에 역점을 두고 있다.
제7차 교육 과정의 기본 방향 - 가) 기초·기본 교육의 충실, 나) 자기 주도적 능력의 신장, 다) 학습자 중심 교육의 실천, 라) 지역 및 학교 교육 과정 편성·운영의 자율성 확대
1990년대 들어서면서 선진 각 국은 미래의 이상적인 인간상을 수정하기 시작함으로써 변화된 인간상을 구현하기 위한 신교육 체제의 구상에 의한 계속적인 교육 개혁을 추진하고 있다. 이러한 세계적 추세와 그 맥락을 같이 하여 최근 학교에서의 음악 교육은 교육적 수월성을 추진하기 위해서 음악과 내용·성취 기준·평가 방식을 과감히 개혁하고 있으며, 학습자 중심의 열린 교육이 강조되고 있다. 시대적 요청, 세계적 추세, 교육적 요구와 그 맥락을 같이 하여 새 시대를 위한 제7차 음악과 교육 과정 개정을 추진하였다.
2. 음악과 교육 과정의 변천
·개화기 (1887) - 선교사들에 의한 가창 중심 교육 (배재 학당·이화 학당)
·식민지 교육 (1906) - 단음 창가 중심 교육 (‘창가’ 과목 삽입)
·제 1차 교육 과정 (1955…(생략)

가. 포괄적이고 연계성 있는 음악과 교육 과정

나. 우리 음악 문화의 창달을 위한 국악 교육

다. 활동 중심의 음악 교육

라. 문제 해결력과 창의성 신장을 위한 음악 교육

마. 타당성 있는 음악과 평가