칸트와 가다머에서 놀이 개념의 의미

3. 가다머의 ꡔ진리와 방법ꡕ에서 칸트 미학의 위치

3. 1. 인문학(정신과학)의 특징

가다머는 ꡔ진리와 방법ꡕ에서 정신과학의 고유한 방법론을 모색함에 있어, 우선 그 이전에 다른 사람들이 이 문제에 대해 고심한 흔적을 추적해 가면서 자기자신의 입장을 표명한다. 그런데 그 이전에 정신과학의 고유한 방법론을 정초하기 위해 시도한 사람들은 대개 자연과학적 방법론을 기준으로 해서, 그러한 방법론이 적용될 수 있는 분야와 그렇지 못한 분야(정신과학 분야)로 구분함으로써, 결국에는 인문학 고유의 특징을 살려내지 못했을 뿐만 아니라, 심지어는 인문학의 학문성 자체를 비하시키는 결과를 낳고 말았다고 본다
예를 들어 딜타이는 그 어느 누구보다도 정신과학의 학문적 독립성을 정당화하기 위해 노력했지만, 그를 통해서 볼 때도 근대 학문에서 ‘방법’이라고 부르는 것은 어디 에서나 동일한 것으로, 그것은 자연과학에서만 모범적으로 실현될 수 있을 뿐이다. 가다머는, 칸트 이후에 학문과 인식의 개념은 자연과학적 학문에만 모범적으로 적용될 수 있었다고 보는데, 그런 중에도 헬름홀츠 같은 이는 정신과학의 두드러진 …(생략)