특수학급

특수학급은 일반학급에서 교육하기 어려운 장애아동들에게 알맞은 학교 교육과정으로 조정 운영하기 위해 설치된 학급으로 조직적이고 학교의 기본단위이다(김승국, 1994). 우리나라 특수교육진흥법 제2조에서는 특수학급이란 특수교육 대상자에게 통합교육을 실시하기 위하여 고등학교 이하의 각급 학교에서 설치된 학급으로서, 그들의 능력에 따라 전일제, 시간제, 특별지도, 순회지도 등으로 운영되는 학급으로 규정하고 있다.
김홍주(1991)는 일반학급에서 교육을 받을 경우 소기의 효과를 달성하기 어려운 비교적 장애정도가 가벼운 약시아, 난청아, 교육가능 정신지체, 병허약아, 언어장애아, 정서장애아 등이 특별히 훈련받은 교사가 있는 학급에 등록되고 거기서 대부분의 시간을 보낸다면 그것을 특수학급이라 할 수 있다고 하였으며, 김동연(1989)은 특수학급은 특수학교와 학습도움실제도의 중간단계에 위치한 것으로서 통합의 양으로 보았을 때 특수학교 교육보다는 더 많이 통합된 제도라고 하였다.
특수학급은 독립된 학교가 아니라 비교적 장애 정도가 가벼운 장애학생의 교육을 위해 일반학교에 병설된 학급을 말한다. 즉, 초등학교나 중⋅고등학교…