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학교 경영
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자료설명
학교 경영에 대해 조사한 자료입니다. 학교경영의 개념과 성격, 원리 및 학교경영의 과정과 학교교육 목표설정과 목표관리에 대해서 요약정리한 자료입니다. 연관분야 공부하시는데 많은 활용이 있으리라 생각하며. 다들 좋은 레포트 쓰시길 바랍니다. ^^
학교경영의개념성격
목차/차례
- 1. 학교 경영의 개념
- 2. 학교 경영의 성격
- 3. 학교 경영의 영역
- (1) 영역구분의 준거와 개설
- 4. 학교 경영의 원리
- 1) 합목적성의 원리
- 2) 민주성의 원리
- 3) 능률성의 원리
- 4) 자율성의 원리
- 5) 합법성의 원리
- 6) 과학성의 원리
- 7) 지역성의 원리
- 5. 학교경영의 과정
- (1) 학교 경영의 3단계 과정
- 6. 학교교육 목표설정과 목표관리
- (1) 학교교육 목표설정 및 방침
- (2) 교육목표관리
본문/내용
- 평가의 결과는 다시 기획하거나 집행하는 과정에 피드백이 되며, 개선 발전을 위한 영속적인 성장의 과정이라는 점에서 의의가 깊다.
※ 학교 경영의 과정은 보다 간결하게 계획하고(plan), 실행하고(do), 평가(assessment) 하는순환과정으로 볼 수도 있다.
4. 학교 경영의 원리
학교 경영의 원리는 학교경영을 수행해나가는 합리적인 기준을 의미한다. 이러한 원리는 일반적으로 경험적 근거를 가진 보편타당한 진술로서 적용해야 할 이념적 준거를 말한다.
여러학자들의 견해를 종합하면 학교경영의 원리로 ① 합목적성의 원리 ② 민주성의 원리 ③ 능률성의 원리 ④ 자율성의 원리 ⑤ 합법성의 원리 ⑥ 과학성의 원리 ⑦ 지역성의 원리를 들 수 있다.(조성일, 1997, pp.134-138)
1) 합목적성의 원리
이 원리는 바람직한 학교 교육목표를 설정하고, 거기에 부합되는 학교경영활동을 전개하는 것을 말한다. 학교경영은 그 자체가 목적이라기보다 학교교육목표를 효율적으로 달성하기 위한 수단인 것이다. 말하자면 학생과 교육내용과 교사가 만나는 교수-학습의 장을 잘 지원해 주고 유도하는데 그 본질이 있다. 이러한 관점에서 학교경영 활동은 학습효과를 …
※ 학교 경영의 과정은 보다 간결하게 계획하고(plan), 실행하고(do), 평가(assessment) 하는순환과정으로 볼 수도 있다.
4. 학교 경영의 원리
학교 경영의 원리는 학교경영을 수행해나가는 합리적인 기준을 의미한다. 이러한 원리는 일반적으로 경험적 근거를 가진 보편타당한 진술로서 적용해야 할 이념적 준거를 말한다.
여러학자들의 견해를 종합하면 학교경영의 원리로 ① 합목적성의 원리 ② 민주성의 원리 ③ 능률성의 원리 ④ 자율성의 원리 ⑤ 합법성의 원리 ⑥ 과학성의 원리 ⑦ 지역성의 원리를 들 수 있다.(조성일, 1997, pp.134-138)
1) 합목적성의 원리
이 원리는 바람직한 학교 교육목표를 설정하고, 거기에 부합되는 학교경영활동을 전개하는 것을 말한다. 학교경영은 그 자체가 목적이라기보다 학교교육목표를 효율적으로 달성하기 위한 수단인 것이다. 말하자면 학생과 교육내용과 교사가 만나는 교수-학습의 장을 잘 지원해 주고 유도하는데 그 본질이 있다. 이러한 관점에서 학교경영 활동은 학습효과를 …
참고문헌
1. 한국교육행정학회편(1995). 학교‧학급경영론. 서울: 도서출판 하우.
2. 장이권(2002). 학교‧학년‧학급경영. 서울: 형설출판사.
3. 윤정일‧송기창‧조동섭‧김병주(2002). 교육행정학원론. 서울 : 학지사.
4. 최희선(1995). 학교ㆍ학급경영-이론과 실제-. 서울: 형설출판사.
5. 문낙진(1993). 학교ㆍ학급경영의 이론과 실제. 서울: 형설출판사.
6. 정기원(1995). 365일 열린교실을 위한 학급경영. 서울: 우리교육.
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I D : sssj****** Date : 2014-07-05 FileNo : 16159165 |
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