역사과 교수학습지도안

위에서 예로 진술된 목표를 각각 `영정법, 대동법, 균역법의 실시 배경을 사회 경제적 측면과 국가 통치적 측면에서 살펴본다.`와 “영정조의 정책을 살펴보고 이러한 정책이 실시된 배경을 파악하며 백성들에게 끼친 영향이 어떠했을까`로 바꾸면 좋을 것이다. 이러한 목표진술은 역사적 사고의 본연이고 역사적사고력을 기르는데 유용할 것이다.
역사적 사고력은 역사지식이란 내용과 연대기 파악력, 역사적 탐구력, 역사적 상상력, 역사적 판단력이란 하위기능이 조합된 것이므로 역사학습 목표 설정에서는 내용과 기능이 적절하게 조화되어야 추구하는 목적을 효과적으로 달성할 수 있고, 중요한 것은 사료를 통한 학습과 토론을 통해 목표로 자연스럽게 유도해야 한다는 것이다.