성년식으로서의 교육을 읽고

나는 이 글을 읽고 교사의 조건에 대해 생각을 해보았다. 좋은 교사가 되어야 한다고 늘 생각을 하면서도 어떤 교사가 좋은 교사인가에 대해서는 막연히 아이를 사랑하는 교사라고만 생각을 해왔던 것 같다. 지금 내가 훌륭한 교사라고 생각하는 모습을 생각나는 대로 말해보면 아이들에게 애정을 가지고 보살펴주고, 아이들의 개성을 인정해주고, 아이들에게 항상 부끄럽지 않은 행동을 하는 교사이다. 지적인 면도 중요하지만 더 중요한 것은 인품이 아닌가 생각을 한다. 피터스의 생각과는 차이가 많은 것 같다. 피터스는 교사를 객관적 사실을 전달하는 정도의 사람으로밖에 보지 않은 것 같다. 아이를 존중해야 한다는 말이 이 글 중간 어디쯤엔가 나온 것 같기는 하나 이 글에서 가장 중요한 말은 ‘공적 세계로의 입문’이다. 공적 세계라 함은 아동을 둘러싼 사회뿐만 아니라, 이미 세워진 옛날 사람들의 연구업적, 신념 등 여러 가지이다. 교사는 단지 문화유산을 전달하는 사람인 것이다. 그런 교사라면 누구나 할 수 있지 않을까? 모범을 보이는 교사가 되어야 한다. 만약 도덕적 신념을 전달한다고 할 때, ‘이렇게 해라, 저렇게 해라, 그건 하지 마라’라고 말하는 것보다 그것을 몸소 실천하는 것을 보여준다면 교육의 효과도 더욱 클 것이고 교사도 더 인간적으로 보일 것이다. 피터스는 교육이 ‘사람들이 사적 감정과는 관계없는 객관적 세계로 눈을 돌리도록 하는 것’이라 했다. 그러나 인간은 태어날 때부터 끊임없이 사적 세계에서 공적인 또는 객관적인 세계로 눈을 돌리고 있었고 그것은 죽을 때까지 계속될 것이라고 본다. 교사의 역할은 지나치게 객관화 되어버릴 아이의 눈을 가끔 자신에게 향하도록 이끌어주는 것이 아닌가 한다. 많은 사람들 속에서 정형화된 현실에 묻혀 자신을 잊기보다는 그 속에서 자신을 발견하고 사회의 구성원으로서 조화롭게 살아가도록 도와주어야 한다. 나는 피터스와 반대로 이런 의미에서 ‘성년식’이라고 하고 싶다. 마지막으로 하고싶은 말은 아이들을 존중…
마지막으…