로웬펠드의 창의성 미술교육과 발달단계

1950년대와 1960년대에 미술교육에 있어서 가장 영향력 있었던 학자는 로웬펠드이다. 그의 사상은 해방이후 미국의 피버디 사절단을 통해서 우리나라 교육에 스며들었다. 따라서 우리나라 미술교육의 방법은 종래의 도제중심, 모방주의 접근에서 체계화된 방법으로 바뀌게 되었다. 또한 현재에 이르기까지 1차에서 6차 교육과정까지 개정되었는데 그 때 마다 미술 교육과정 개정 저변에 깔린 사상은 로웬펠드의 사상이라 할 수 있다.
어린이 미술 표현에 대한 관점, 창의적 자기표현, 발달단계, 어린이 미술 표현유형 등과 같은 그의 업적은 현재 미술 교육자들이 연구에 인용하고 있으며, 또한 미술교육 연구가와 교육과정 개편자들이 실제의 접근에서 받아들이고 있는 실정이므로 그의 사상 및 미술교육 방법론에 대한 검토가 반드시 필요한 것이다.

2. 사상의 배경

로웬펠드의 사상의 배경은 크게 네 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 경험주의적 심리학자였던 점을 들 수 있다. 심리학자 프로이트의 영향을 받은 그는 심리학적 지식과 배경을 토대로 어린이 미술표현의 발달단계와 사각형, 촉각형 이론을 확립하였으며, 어린이의 작품 속에 나타난 자기 표현과 창의…(생략)