초등학교 3학년 미술교과서 분석

⑤ 감상 교육 강화
매 단원 마지막마다 친구들의 작품을 감상하거나 여러 미술품을 감상하자는 활동이 나타나고 있다. 하지만 그냥 무턱대고 감상해보자 라고 하는 것은 무책임한거 같다. 여러 감상한 예를 보여주면서 감상을 자연스레 유도하거나 아니면 감상의 이론적인 무언가가 필요하지 않을까 생각된다.

⑥ 다양한 유형의 평가 방법 활용
지도서에는 4가지의 가지 방법(관찰법, 연구 보고서법, 포트폴리오법, 자기평가 및 동료 평가 보고서법)이 제시되어 있는데 이게 과연 다양한 유형이라고 이야기할 수 있는지 그리고 이 것을 각 단원에 어떻게 활용할 수 있는지에 대한 자료가 없다.

2.2 단원의 작품 분석