가치학습모형

◦ 윤석이가 선택할 수 있는 방법은? · 학급 회의 의제로 학급 공 문제를 채택하지 않음 · 학급 회의 의제로 학급 공 문제를 채택함 ◦ 어느 규범 하나만을 선택했을 때 결과 예상하기 · 학급 공 문제를 의제로 선택하지 않을 경우(우정) · 윤석-철호에게는 괜찮으나 친구들에게 미안할 것임 · 철호-공을 계속 독차지 할 것임 · 학급 어린이들-공을 마음대로 갖고 놀 수 없게 됨 · 학급 공을 의제로 선택할 경우(공정, 책임) · 윤석-철호와의 우정이 금이 가고 다툴지도 모름 · 철호-공을 마음대로 가지고 놀 수 없어 윤석이를 원망하며 급우들을 괴롭힐지도 모름 · 학급 어린이들-공을 갖고 즐겁게 놀 수 있게 됨 ◦ 자신의 입장을 선택하고 그 이유(타당성)를 대보기 ·학급 공 문제를 의제로 선택하지 말 것을 주장하는 이유는? · 철호는 힘이 세므로 싸우게 될 것임 · 철호가 스스로 깨달을 때까지 기다려도 될 것임 · 철호가 매우 미안해 할 것이므로 친구의 입장을 생 각해야 함 · 학급 공 문제를 의제로 선택하자는 주장의 이유는? · 여러 사람과 관련된 문제이므로 한 사람 보다는 여 러 사람의 이익이 더욱 중요함 · 잘못한 어린이가 반성할 수 있는 기회를 주어야 함 · 철호를 설득하자는 주장과 그 이유는? · 철호에게 건의함을 직접 열어 보게 하여 자신의 행 동을 스스로 반성하는 기회를 줘야 함 · 철호의 잘못을 따지는 것 보다 학급 공을 공평하게 사용하는 문제를 토의하도록 함