청소년과 교육

▶ 청소년 교육의 의미(김남선 외, 2001) ① 청소년 교육은 청소년에게 자기 스스로 자기의 문제를 해결하는데 필요한 자기결정능력을 향상시켜 주는데 있다(판단능력제공). ② 청소년 교육은 자기 결정과 더불어 자기 존재감과 자기 성취감을 경험하게 해주는 기능이라는 의미를 가진다(자기 성취감 부여). ③ 청소년 교육은 청소년과 청소년을 지도해주는 지도자간의 인간적 유대감을 경험하게 만드는 의미를 지니고 있다(유대감 경험). 2) 청소년 활동을 통한 청소년 교육 (1) 청소년 활동이란 ▶ 청소년 활동 ① 청소년을 대상으로 하는 활동으로서 활동의 목표나 과제는 인간의 발달단계에 따른 과업에 관련되어야 한다는 발상에 기초한 개념. ② 9세 이상 24세 이하의 연령층을 대상으로 전개되는 활동(청소년 기본법). ③ 청소년의 고유영역 활동과 임의영역 활동을 제외한 청소년의 전인적인 성장과 발달을 돕는 모든 활동(한국 청소년 개발원,1994). ▶ 청소년 활동 영역 ① 고유활동 영역 : 학교, 직장, 복무처를 중심으로 이루어지는 학업, 근로, 복무 ② 임의활동 영역 : 가정이나 거처를 중심으로 이루어지는 수면, 식사, 통학, 신변잡일 ③ 수련활동 영역 : 일반사회의 생활권이나 자연권에서 배움을 실천하는 체험활동 (2) 청소년 활동의 교육목적과 교육목표 ▶ 청소년 활동의 목적(연령층에 따라) ① 청소년 전기 : 청소년의 신체적 활동에의 관심이나, 모험심, 그리고 탐구심을 높이고 자발성과 자주성을 기초한 다면적 활동 전개 ② 청소년 후기 : 주체적인 태도와 행동을 조장하고 현실에 있어서 집단 활동에 참가하고 사회적 경험을 가짐에 따라 사회성의 발달을 도모 ▶ 청소년 활동의 목표와 과제 : 발달과업의 형식으로 제시되는데 청소년 발달의 생물학적, 사회학적, 심리학적 측면과 발달 과업을 충분히 고려하여 건전한 욕구를 충족시킬 수 있도록 도와주는 역할을 수행해야 한다. ▶ 청소년기의 발달과업에 따른 청소년의 특성 ① 성숙한 이성교제 시기 ② …
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