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새로운 측정 모델을 이용한 과학기술 국민이해
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자료설명
새로운 측정 모델을 이용한 과학기술 국민이해에 대한 자료입니다.
새로운측정모델을이용
새로운측정모델을이용
목차/차례
- 1. 연구목적
- 2. 과학기술 국민이해 연구현황 분석
- 3. 새로운 개념화와 측정도구 개발
- 4. 조사방법
- 5. 조사결과
- 6. 연구결과 요약 및 제언
본문/내용
위와 같은 연구결과를 요약하고, 그것에 기반을 두고서 과학기술 국민이해를 증진시키기 위한 제언들을 마지막으로 제시할 것이다. 먼저 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 오늘날 한국의 일반국민은 과학과 기술에 대하여 매우 편중된 그러나 긍정적인 인상을 갖고 있다. 즉, 과학 내지 기술에 대해서 컴퓨터 관련 그리고 자동차 등 생활용품 위주로부터 가장 강한 인상을 받고 있으며, 주로 과학기술의 산물 내지 결과의 관점에서 긍정적인 인상을 받고 있다.
둘째, 오늘날 한국의 일반국민은 자신이나 자녀가 학창시절에 배운 과학교육 관련 정규 교과목 분야들인 수학, 화학, 생물학, 물리학, 지구과학 등 이외에는 다른 과학분야들에 거의 노출되지 않고 있으며, 노출된 사람들에 대해서도 생물학을 제외하고는 좋아했던 사람들보다 싫어했던 사람들이 훨씬 더 많은 것으로 밝혀졌다. 따라서 과학교육이 전반적으로 실패하고 있을 뿐만 아니라 정규과목 이외의 과학분야들에 노출될 수 있는 학교 밖 과학이해 활동이 크게 미흡하고 있음이 밝혀졌다.
첫째, 오늘날 한국의 일반국민은 과학과 기술에 대하여 매우 편중된 그러나 긍정적인 인상을 갖고 있다. 즉, 과학 내지 기술에 대해서 컴퓨터 관련 그리고 자동차 등 생활용품 위주로부터 가장 강한 인상을 받고 있으며, 주로 과학기술의 산물 내지 결과의 관점에서 긍정적인 인상을 받고 있다.
둘째, 오늘날 한국의 일반국민은 자신이나 자녀가 학창시절에 배운 과학교육 관련 정규 교과목 분야들인 수학, 화학, 생물학, 물리학, 지구과학 등 이외에는 다른 과학분야들에 거의 노출되지 않고 있으며, 노출된 사람들에 대해서도 생물학을 제외하고는 좋아했던 사람들보다 싫어했던 사람들이 훨씬 더 많은 것으로 밝혀졌다. 따라서 과학교육이 전반적으로 실패하고 있을 뿐만 아니라 정규과목 이외의 과학분야들에 노출될 수 있는 학교 밖 과학이해 활동이 크게 미흡하고 있음이 밝혀졌다.
참고문헌
<참 고 문 헌>
김학수 (1999), “공공과학과 과학커뮤니케이션 과정 연구,” ｢한국언론학보｣, 제43-4호, pp. 79-110.
김학수·최진명·정태진 (2000), “과학기술자에 대한 사회적 ‘인상(이미지)’ 연구,” ｢기술혁신연구｣, 제8권 제1호, pp. 95-123.
김학수, R. F. Carter and K. R. Stamm (1995), “과학기술 국민이해조사 표준모델 개발 연구,” ｢과학기술정책｣, 제7권 제2호, pp. 51-78.
김학수, R. F. Carter and K. R. Stamm (1996), “과학기술 국민이해조사 표준모델 개발 연구,” 과학기술정책관리연구소 정책연구 96-04.
한국과학기술진흥재단 (1995), “과학기술에 대한 국민의식 조사 보고서,” 한국갤럽 최종 보고서.
한국과학문화재단, “과학기술국민이해 측정도구 개발 및 조사연구,” 2000년.
Bauer, M. and J. Durant (1989), “Mapping European Public Understanding of Science,” A Re-analysis of the Open Question Included in the Eurobarometer Survey, No. 31 on S&T Submitted to DG 12 of the Commission of the European Communities.
Bauer, M., K. Petkova, and P. Boyadjieva (2000), “Public Knowledge of and Attitudes to Science: Alternative Measures That May End the `Science War`,” Science, Technology, & Human Values, Vol. 25, No. 1, pp. 30-51.
Carter, R. F. (1990), “Mass Communication Effects: A Weakness Theorem,” Paper Presented to the Communication Theory and Methodology Division of the Association for Education in Journalism and Mass Communication Annual Convention, USA.
Daamen, D. D. L., I. A. van der Lans, and C. J. H. Midden (1990), “Cognitive Structures in the Perception of Modern Technologies,” Science, Technology, & Human Values, Vol. 15, No. 2, pp. 202-225.
Miller, J. D. (1983), “Scientific Literacy: A Conceptual and Empirical Review,” Daedalus, Vol. 112, pp. 29-48.
Miller, J. D. (1998), “The Measurement of Civic Scientific Literacy,” Public Understanding of Science, Vol. 7, pp. 203-223.
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I D : samp***** Date : 2015-09-29 FileNo : 16158786 |
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