본문/내용
미술과 교육을 통해 표현 능력을 기르고자 할 때 활용할 수 있는 교수·학습 방법의 하나가 직접 교수법이다. 직접 교수법은 교사 중심의 적극적인 시범이나 설명, 학생들의 반복 훈련 및 피드백이 중시되는 내용을 지도할 때 활용할 수 있다. 교사 중심의 교수·학습 방법이면서 또한 질의 응답을 통한 교사와 학생 상호간의 의사 소통, 즉 상호 작용이 가능할 수 있다는 장점도 가지고 있다.
첫째, 시간을 효율적으로 사용하면서 적극적인 연습을 유도하고자 할 때 활용할 수 있다.
둘째, 재료나 용구에 대한 충분한 이해와 그것을 다루는 기본적인 기능 학습을 통해 표현 능력을 향상시키고자 할 때 활용할 수 있다.
셋째, 새로운 기술이나 기법, 재료나 용구에 대해 소개, 설명을 위해 교사가 시범을 통해 학생들의 이해를 도우며 표현 능력을 향상시키고자 할 때 활용할 수 있다.
넷째, 질의 응답과 반복 학습 훈련, 그리고 피드백 효과를 적절히 활용함으로써 학생들의 흥미를 불러일으키고, 표현 능력을 향상시키고자 할 때 활용할 수 있다.
참고문헌
※ 참고문헌 ----------------------------------------------
1. 한국교육과정평가원(박소영, 2002) : 초등학교 미술과 교수·학습 방법연구, 서울, 선명인쇄주식회사
2. 서울교대 미술 교육 연구회(1998) : 미술교육학 개론, 서울, 교육 과학사