교실붕괴의 원인과 해결

Ⅰ. 교실붕괴의 개념과 사례

교실붕괴란 한 마디로 학교장과 교사들 그리고 학생들 간의 갈등과 의견충돌로 수업과 생활지도 그리고 대화가 되지 않을 뿐만 아니라 서로가 서로를 벗어나기를 고대하는 수업분위기를 지칭한다고 할 수 있다. 우리나라의 경우, 공립학교 수보다 더 많은 사립학교를 포함하여 일반적으로 학교붕괴는 사교육의 융성과정과 밀접한 관계를 가지고 있다. 우리나라는 50년대 후반부터 정부의 핵심적인 교육정책이 과외의 척결에 두어왔으나 실패하였다고 할 수 있으며 정반대로 사교육은 번성하고 공교육은 날로 붕괴되어 가고 있다고 할 수 있다.
번성한 사교육과 붕괴된 공교육 속에서 학생은 더 이상 배울 것이 없다 하고, 교사들은 수업은 이미 수업이 아니라 전투라고 말한다. 학생들은 수업시간에 전혀 집중을 하지 않고 어떤 질문을 던져도 무표정한 얼굴로 묵묵히 앉아서 판서내용을 필기하거나, 꾸벅꾸벅 졸고 있을 뿐이라는 것이다. 학생들의 생활지도나 선도도 잘 되질 않는다고 한다. 다음은 어느 인문계 고등학교 학생부장의 말이다.
“학생지도 사례가 늘어납니다. 교문지도 결과, 용의 복장 일탈 학생의 관행적…(생략)