가치 명료화 접근법

4. 가치명료화 접근법의 핵심요소 가치명료화는 다음과 같은 네 가지 요소들을 핵심으로 하고 있다. 첫째, 인간의 삶 자체에 초점을 맞추고 있다. 가치명료화는 학생들로 하여금 그들의 삶의 양식 그리고 그들의 개인적 우선 순위들이 어떻게 하나의 가치 위계를 이루고 있는 지에 초점을 맞추도록 요구한다. 둘째, 있는 그대로를 수용한다. 학생들이 개인들로서 그들 자신들을 수용하고, 그들 자신들에게 정직해지는 것을 도와준다는 것을 의미하는 것이다. 셋째, 학생들을 보다 깊은 숙고로 초대한다. 가치명료화는 가치 수용뿐만 아니라, 가치에 대한 숙고를 요구한다. 이는 보다 잘 알고 있는 선택, 소중히 여기고 존중하는 것에 대한 보다 큰 인식, 선택과 존중을 일상 생활의 행동으로 보다 잘 통합하는 것에 의해서 가능해진다. 넷째, 개인적인 힘을 배양해 준다. 학생들은 개인적인 방향감과 성취감을 얻을 수 있다. 5. 가치명료화 접근법의 목표 가치명료화 모형은 어떤 특정한 가치를 주입시키는데 목적을 두지 않고 학생들이 자신의 삶 안에서 일곱 단계를 활용하게 하고 현재의 신념과 행위에 이 가치화 과정들을 적용시킬 수 있도록 도와주는 것에 목표를 두고 있다. 이 과업을 수행하기 위해 교사는 학생들이 일곱 과정의 각각에서 특수화된 기준에 따라 자신들의 가치를 명료화하게 하는데 도움이 될 수 있게 특별히 계획된 기술이나 연습을 활용한다. 교사나 학생들은 가치 지시물(value indicators, 가치 징표 혹은 가치 지침)의 인지에 의해 과정의 운영에 도움을 받는다. 래쓰와 하민 등은 여덟 개의 가치 지시물을 제시했는데 이 가치 지시물의 몇 가지 사례를 살펴보면 다음과 같다.