과학

문학, 미술 등 다양한 경험과 활동을 통한 유아의 과학적 탐구 능력에 미치는 영향과 효과를 연구하고자 하였으며 다양한 접근과 통합적 교육을 통하여 과학적 탐구능력을 증진시키는 데에 관심을 두고 있다. 또한, 과학적 탐구능력은 다양한 활동과 경험을 통해 이루어진다는 것을 알 수 있다. 4. 종합적인 견해 및 향후 연구 과제 최근 유아과학교육의 논문을 찾아 본 결과 ‘탐구’ 라는 단어가 눈에 많이 띄었다. 이와 같이 오늘날 유아과학교육이 탐구활동 및 탐구 능력에 중점을 두고 있으며 이를 통하여 유아에게 여러 가지 긍정적인 영향과 효과를 미칠 것이라 기대하고 있다. 따라서 과학 탐구활동에 관한 많은 관심과 함께 연구가 이루어지고 있음을 알 수 있었다. 특히, ‘과학’에만 그치지 않고 여러 가지 다양한 활동을 통하여서도 과학적 탐구능력에 효과를 줄 수 있음을 알아보기 위한 연구와 실질적인 활동을 통하여 이루어진 연구가 흥미로웠다. 이러한 논문들은 최근 2년 사이에 두드러지게 발표되고 있어 최근의 탐구학습과 유아교육에 관한 논문이 다양한 주제를 가지고 접근되고 있음을 알 수 있다. 그러나 이에 관한 좀 더 많은 논문들을 찾을 수 없었던 점과 유아들이 생활 속에서 가장 쉽게 접할 수 있는 음악을 통한 과학적 탐구활동의 관련한 논문을 찾아보지 못한 점이 아쉬웠다. 따라서, 추후에 ‘음악을 통한 과학교육이 과학적 탐구 능력에 미치는 영향’의 연구가 이루어진다면 유아들에게 있어 과학교육을 일상생활과 밀접한 곳으로부터 끌어 낼 수 있을 것이며 활동 또한 유아의 흥미와 호기심을 더 자극 해주어 과학적 탐구능력에 즐거운 효과를 줄 것이라 기대 한다. 앞으로도 유아과학교육에 있어서 탐구 활동의 연구와