서양의현대교육

그녀의 아동관은 아동을 무한한 잠재력이 있는 존재로 보았으며, 아동 스스로 자신의 잠재능력을 전개해 나간다고 보았다. 그녀의 작업 이론은 인간은 작업을 통하여 인성을 형성하고 자신을 완성시킨다. 그러므로 기본적인 인성을 형성하기 위해서는 유아에게 바람직한 작업을 제시해 주는 것이 중요하다 (2) 몬테소리법의 근본원리 - 자유 : 그에 의한 자유의 원리는 아동의 자기발달에 적합한 환경을 전제로 한다 - 정리된 환경 - 감각교육 : 감각교육에서 관념교육으로 발전시킨다 <문제풀이> 1. 4대 교육철학과 교육목적의 연결이 바르지 않은 것은? ① 진보주의 - 현실생활 적응 ② 본질주의 - 문화유산 전달 ③ 항존주의 - 고전을 통한 지성의 훈련 ④ 재건주의 - 미래 생활 준비 Ans. ④ 재건주의는 사회적 자아실현을 목적으로 한다. - 브라멜드 2. <보기> 교육의 목적은 만인에 동일한 것이 되어야 한다. 이 명제는 교육의 목적이 절대적 보편적이어야 한다는 주장과 그 의미에 있어서 같은 것이다. 보기의 내용이 의미하는 교육적 견해에 해당되는 것은? ① 인간성은 변하지 않기 때문에 교육의 본질도 변하지 않는다. ② 역사 및 사회 변천의 주역은 소수 엘리트들이 되어야 한다. ③ 지식은 현재 생활에 유용해야 하며 자기 실현의 과정이 중요하다. ④ 교육을 통해 이상적 사회를 건설해야 하며 인간 및 사회에 관한 지식 획득이 필요하다. Ans. ② 보기는 진리의 절대성과 영원성을 바탕으로 하는 항존주의 입장이다. 3. 진보주의 교육철학 입장에서 교육내용의 가치는 일차적으로 무엇을 근거로 하는가? ① 인간의 기본 욕구를 충족시키는 것 ② 지식조직 분야에서 기본적인 것