초등학교도덕과 정의

이 자료는 4학년 2학기 3단원 3차시 수업 실천적 영역에 사용할 수 있는 역할놀이이다. 이 차시에서는 1,2차시에 배웠던 공정한 개념과 공정해야 하는 이유를 파악하고 불공정한 사례를 주변에서 찾아야 하는 것에서 나아가 공정한 행동을 실천할 수 있는 의지를 가지고 직접 체험해 볼 수 있는 기회를 제공해야 한다. 체험이란 행동적 영역을 강조하는 표현이라 할 수 있다. 교육현장에서 체험을 통한 인성교육을 강조하고자 하는 이유는 지나치게 추상적이며 관념적인 학습, 인지 영역의 과도한 편중 등의 결함을 시정코자 하는 노력이라 할 수 있다. 역할놀이는 교육적으로, 의도적으로 재조직된 경험으로 지적 정의적 행동적 측면을 통합하여 조화로운 발달이 이루어지는데 매우 효과적이며 유용한 방법이라 하겠다.