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전환교육프로그램적용이 발달지체인의 직업적응력에 미치는 효과
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자료설명
전환교육프로그램적용이 발달지체인의 직업적응력에 미치는 효과에 대해 조사한 자료입니다.
전환교육프로그램적용
전환교육프로그램적용
본문/내용
일상생활능력의 검사는 각 문항에 평가된 원점수를 합산하여 채점하였다. 일상생활 능력은 0점, 1점, 2점을 주어 채점하였다.
개인의 기술수준은 관찰되거나 면접, 행동관찰 그리고 생육사항과 같은 몇 가지 정보들로부터 추정된다. 어떤 경우 항목들은 구조화된 과업의 수행을 관찰함으로써 평가된다. 과업수행이 불가능하거나 하기 꺼려하면 0점, 과업이 부적절하게 수행되거나 도움, 격려 또는 힌트를 필요로 하면 1점, 과업이 독립적으로 수행되면 2점이며 각 항목에 있어서 해당되는 기술 수준에 동그라미를 하고 그것을 합하여 하위 영역과 영역별 총점을 산출한다.
개인의 기술수준은 관찰되거나 면접, 행동관찰 그리고 생육사항과 같은 몇 가지 정보들로부터 추정된다. 어떤 경우 항목들은 구조화된 과업의 수행을 관찰함으로써 평가된다. 과업수행이 불가능하거나 하기 꺼려하면 0점, 과업이 부적절하게 수행되거나 도움, 격려 또는 힌트를 필요로 하면 1점, 과업이 독립적으로 수행되면 2점이며 각 항목에 있어서 해당되는 기술 수준에 동그라미를 하고 그것을 합하여 하위 영역과 영역별 총점을 산출한다.
참고문헌
참고문헌
박희찬 (1999). 전환교육의 이론과 적용방안. 제44회 전국특수교육 연수회 한국정신지체아 교육학회, 267-286.
이상춘, 조인수 (1998). 정신지체아 교육. 전주: 신아출판사.
조인수 외 (1992). 장애인 직업적응을 위한 재활방법. 서울: 성원사.
조인수 (1996). 발달지체아 생활중심진로교육프로그램. 대구: 동아문화사.
조인수 (1997). 발달지체인의 직업지도. 대구: 도서출판 명성사.
조인수 (1998). 발달지체인 생활·직업재활훈련의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
조인수 (2000). 장애인의 전환교육. 대구: 대구대학교출판부.
조인수 (2000). 전환교육의 계획과 실행에 관한 고찰. 정신지체연구 제2집. 한국정신지체아교육학회, 33-58.
Brolin, D. E. (1997). Life-Centered Career Education: A Competency-Based Approach. Reston, VA: The Council for Exceptional Children.
Levinson, E. M. (1998). Transition: Facilitating the Postschool Adjustment of students with Disabilities. Wesview Press.
McLaughlin, P. J. & Wehman, P. (1996). Mental Retardation and Developmental Disabilities. Texas: PRO-ED, Inc.
Sitling, P. L., Clark. G. M., & Kolstoe O. P. (2000). Transition Education: Services for Adolescents with Disabilities. Allyn & Bacon: A Pearson Education Company.
Wehman, P. (1996). Life Beyond the classroom: Transition Strategies for Young People with Disability. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co.
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Wehman, P. (1996). Life Beyond the classroom: Transition Strategies for Young People with Disability. Baltimore: Paul H. Brookes Publishing Co.
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I D : hatj***** Date : 2015-01-03 FileNo : 16158142 |
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