시뮬레이션을 활용한 사회과 수업이 경제 학습 효과에 미치는 영향

본 연구는 시뮬레이션을 활용한 사회과 수업이 경제 생활 영역의 학업성취도와 학습 태도 및 흥미에 미치는 효과를 알아보는데 그 목적이 있었다.
시뮬레이션은 실제의 상황을 재연함으로써 사회현상을 보다 실감나게 이해할 수 있게 하며, 개념이나 원리로 형성된 지적 모델에 기초하기 때문에 지식의 구조를 습득하는데 유효하다. 또 시뮬레이션은 학습자들의 내적 동기를 유발하고 탐구 활동에 대한 즐거움을 가지게 하여 학습에 대한 흥미를 신장시키고 올바른 태도를 갖게 하는 데에도 효과적이라고 한다. 따라서 본 연구에서는 시뮬레이션의 유용성과 적용 방법에 대한 이론적 연구를 바탕으로 경제교육을 위한 시뮬레이션 프로그램을 개발하고 초등학교 5학년 아동들에게 적용하는 실험을 통해 그 효과를 검증하였다.
연구를 위하여 경기도 포천군에 위치한 S초등학교 5학년에게 사전 성취도 검사와 흥미·태도 검사를 실시하여 동질성이 검증된 두 반을 실험집단과 비교집단으로 선정하였다. 실험집단에는 분업, 노사갈등, 예산삭감, 물물 교환, 학교에서의 사업놀이 등 5개의 경제 생활 시뮬레이션 프로그램을 3주에 걸쳐 12차시를 적용하고, 비교집단에는 같은 …