[수업이론] 임용고시의 교육학 문제 분석 및 경향

임용고사는 미래를 짊어질 세대에 대한 교육을 담당할 전문적인 소양을 지닌 교사를 선발하기 위한 목적으로 매년 실시되고 있는 국가고시이다. 이렇듯, 임용고사는 교사가 되기 위해서는 필수적으로 거쳐야 할 입문 과정이다. 하지만, 91년도 이후 처음 실시된 이래 출제문제수와 영역별 가중치, 전반적인 경향 등 그 특성에 있어 많은 변화를 겪어왔기 때문에 임용고사를 준비하는데 있어 그만큼 많은 준비와 노력이 필요함은 당연지사이다.
하지만, 대부분 이러한 임용고사에 관한 전반적인 정보를 학원으로 대표되는 사교육기관에서 얻는 실정이다. 비록, 역사가 그리 오래되지 않은 측면도 있겠지만, 아직까지 예비교사를 양성하는 교육대학교에서는 임용고사에 관한 전문적인 연구가 거의 전무하다시피 하고 있다고 해도 과언이 아니다. 이런 상황 속에서 학교교육과 임용고사의 괴리감은 점점 그 깊이가 더해지고 있으며, 임용고사를 위한 공부를 학교공부와는 별개의 과정으로 생각하게 되기까지 했다. 이처럼, 이번 과제를 하는 과정에서 이러한 문제점을 직시하면서, 학교에서도 임용고사에 관한 연구가 반드시 선행되어야 할 필요성을 절감하게 되었다. 또한, …