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서울신학대학교 사회복지학과의 제도적 전망 - 한국교회의 사회적책임과 NGO
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자료설명
본 고의 중요한 의미를 필자는 사회복지학과의 설립 20주년을 맞이하는 역사적인 상황에서 서울신학대학교 사회복지학과의 정체성(Identity)을 살펴보며 한국기독교의 역사 속에 자생교단인 성결교단에 사회복지학과를 설립하신 하나님의 놀라운 뜻이 있음을 직시하며 본고를 열고자 한다
서울신학대학교사회복
서울신학대학교사회복
목차/차례
- Ⅰ. 여는 글
- 1. 사회사업 교과과정의 현황
- 2. 서울신학대학교 기독교사회복지의 제언 - Diakonia
- Ⅱ. 조사 연구 결과 분석
- Ⅲ. 기독교사회복지 전문가의 현황과 필요성
- 1. 기독교사회복지 전문가 유무
- 2. 기독교 사회복지 전문가의 필요성
- Ⅳ. 기독교사회복지 정체성을 위한 작은 제언 - Diakonia
- V. NGO로서의 한국교회와 사회복지 참여
- 1. 한국교회 사회적 기능
- 2. 한국교회의 사회복지활동의 현황
- VI. NGO와 기독교사회복지의 역할
본문/내용
다음으로 사회사업교육의 미래를 전망하면, 전술한 바와 같이 우리나라는 지난 80년대 말까지 복지 국가의 기본 틀이 되는 제도나 정책들이 마련되어졌다고 볼 때 미래의 사회사업교육은 소프트웨어적인 원조와 개입 중심의 임상 기술 교육이 요구되어질 것이다. 이러한 조짐은 이미 각 전문영역별로 연구회나 학회가 형성되어 활발한 활동을 펴나가고 있는 점을 보아 알 수 있는 것이다. 즉, 가족치료학회, 의료사회사업가협회, 정신의료사회사업학회, 영유아보육학회, 임상사회사업연구회 등이 그것들이며, 한국사회복지사협회의 임상자격제도 연구를 위한 활발한 교육 훈련 연구들도 모두 이러한 움직임의 일환으로 간주할 수 있는 것이다. 아울러 사회사업의 교육은 학부와 대학원으로 이원화되어 임상 지향적인 전문 교과과정은 대학원 중심으로 교육시키는 반면 학부 교육은 교양과 사회사업 일반 및 기초적 원조를 제공하기 위한 교과과정으로 구성되어지리라 전망되어진다. 뿐만 아니라 사회사업학과와 사회복지학과로 양분되어 사회사업학과는 대인적 접근을 중심으로 교과과정을 구성하고, 제도적 접근을 중심으로 사회복지학과의 교과과정이 구성되어 교육의 특성…
참고문헌
• 김광식, 「한국 NGO : 시민사회단체, 21세기의 희망인가?」, 서울 : 동명사, 1999.
• 김성철, 「Diakonia」, 서울 : 평화사회복지연구소, 2000.
• 김성철, 「NGO와 Diakonia」, 서울 : 평화사회복지연구소, 2000.
• 김성철, 「미래사회와 인간」,서울:평화사회복지연구소, 2000.
• 김성철 ,「사회복지 역사의 의미」 ,서울:평화사회복지연구소, 1999.
• 박종삼, 「21세기를 향한 한국교회와 사회봉사」, 서울 : 기독교사회복지연구소, 1992.
• _______, 「한국의 개신교와 사회복지」, 서울 : 한국사회복지학, 통권 제 11호, 한국사회복지학회, 1988.
• 유의웅, 「현대교회와 사회봉사」, 대한예수교장로회총회출판국, 1991.
• 이삼열, 「사회봉사의 신학과 실천」, 서울 : 한울, 1992.
• 이승일, 「개신교 사회복지 활동의 개선방안에 관한 연구」, 고려대 경영정보대학원 석사학위논문, 1995.
• 한국기독교사회복지회, 「기독교와 사회복지」, 서울 : 예안, 1995.
• 한국시민단체협의회, 「금융위기와 NGO의 대응」, 서울 : 한국시민단체협의회, 1998.
• David O., Moberg, Church as a Social Institution, N.Y., Baker Book House, 1984.
• 김성철, 「Diakonia」, 서울 : 평화사회복지연구소, 2000.
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• David O., Moberg, Church as a Social Institution, N.Y., Baker Book House, 1984.
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I D : qqaj**** Date : 2014-10-05 FileNo : 16158011 |
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