Name: 통합교육의 의의와 외국의 통합교육 - 올레포트
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통합교육의 의의와 외국의 통합교육.hwp [Size : 49 Kbyte ]

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자료설명

통합교육의 의의는 무엇이며 그것이 생겨나게 된 배경은 무엇인지 구체적으로 살펴보고, 통합교육이 처음 생겨난 미국의 통합교육과 우리나라의 통합교육을 비교해 보고, 각나라의 통합교육에 대해서도 조사 정리했습니다. 과제 작성하는데 많은 활용이 되시길 빌며, 좋은 하루 보내시고 늘 행복하시기 바라겠습니다.

통합교육의의와외국의통합교육

목차/차례

1. 통합교육의 의의
2. 미국의 통합교육.
1) 미국 통합교육의 흐름
2) 미국 통합교육의 사례
3. 우리나라의 통합교육
4. 독일의 통합교육
1) 베를린
2) 함부르크
5. 호주의 통합교육
1) 호주의 통합교육 사례 - 퀸스랜드주와 빅토리아주
2) 통합교육의 운영형태
3) 호주의 통합교육 학교 사례
6. 일본의 통합교육
7. 마치며

본문/내용

첫째는 철학적 측면에서 정상화의 원리이다. 정상화의 원리란 문화적으로 정상적인 개인의 행동 및 특성을 형성하고 유지하기 위해서는 가능한 한 문화적으로 정상적인 수단을 사용해야 한다는 철학적인 믿음이다. 이것을 장애인 교육에 적용하여 설명하면 장애인을 위한 교육의 목적 및 수단이 가능한 정상인들을 위한 교육의 목적 및 수단과 같아야 한다는 사실로 귀결된다. 장애인 교육에 있어서 정상화란 장애인들도 가능한 정상적인 사회로 통합되어야 하고 그것을 가능하도록 하는 교육을 실천하여야 한다는 의미이다.
둘째, 1960년대와 70년대에 걸쳐 거세게 일어난 탈수용시설화 운동이다. 탈수용화시설화로 인해서 점점 더 많은 장애아동들이 가정에서 성장하게 되었으며 지역사회 내의 작은 규모의 시설들이 보편화되기 시작하였다. 이 운동은 도덕적 윤리적 입장에서 통합교육에 상당한 힘을 실어준다.
셋째, 경제적 측면이다. 자본주의 산업사회에서 국가가 장애인들을 수용소에 모아놓고 생활하도록 완전히 서비스하는 것은 상당히 수지타산이 맞지 않는 일이다. 따라서 장애인들도 자립이 가능하다면 자립하여 직업을 갖는 사회생활을 하여 국가에 세금을 …

참고문헌

1. 김재복, 통합교육과정, 교육과학사, 2003.
2. 유광찬, 통합교육탐구, 교육과학사, 2000.
3. 배진수 외 옮김, 교육과정 통합과 평생교육, 학지사, 1996(Ingram).
4. 한국교육개발원 편, 통합교육과정의 이론과 실재, 교육과학사, 1983.
5. 이영만, 통합교육과정, 학지사, 2002.
6. 유한구 외, 통합교과 교육론, 교육과학사, 1999.

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I D : mvmh******
Date : 2014-10-26
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