어린이의 스트레스와 부적응행동 및 대처방안

대처방안 1. 부모교육 : 예방적 측면에서 가장 중요한 것은 부모의 아동발달과 아동심리에 대한 철저한 이해와 이에 걸맞는 아동의 양육, 훈육, 덕육에 관한 지식과 기술의 습득. 중. 고등학교 때 정식교과목으로 체계적인 성교육과 더불어 아동발달, 성격형성, 양육방법 등을 가르치고 결혼 전 예비부부, 예비부모 시기에서 또 한번 강조되어야. 2. 부모가 해야 할 일 : 원하는 아이여야 한다.(건전한 성관, 결혼관, 아동중시의 아동관), 아이에게 충분한 애정과 애착을 느껴야 함. 개체로서 존중, 결혼관계가 원만. 3. 유아교육기관과 유아교육자가 해야할 일 : 좋은 프로그램도 좋지만 그에 앞서 중요한 사회성의 개발과 예의 범절, 남에 대한 배려, 존중, 감정의 언어적 표현, 감정의 적절한 처리 능력을 가르쳐야 한다. 아동의 발달과제에 걸맞는 프로그램이 시행되어야 한다. 정서. 행동발달에 대한 철저한 이해와 깊은 애정을 바탕으로 대화능력, 놀이치료기술, 행동수정기술 등에 대해 기본 지식이 있어야 한다. 특히 스트레스를 많이 받게 되는 고위험군(저소득층, 결손가정, 맞벌이 부부, 장애자, 만성질환자, 이혼가정, 십대부모자녀 등 스트레스나 정서적 상처를 받을 가능성이 높은 군)에는 교사들의 특별한 배려가 필요하다. 가정에서 심한 상처를 받은 아이들도 양질의 교육을 받음으로써 이를 보상하고 상처를 치유할 수 있음으로. 4. 사회적 지지체계의 구축과 정책적. 재정적 지원 정서적 유대, 공동 육아방식, 지역사회와의 연계, 국가의 지원체계수립과 정책적인 지 (유급휴가, 근로시간 탄력적 운영, 양질의 어린이집, 아동학대 방지법), 이혼가정을 위한 상담과 양육권, 방문권, 이혼 전후 아동이 알아야 할 권리를 존중해야 함. 5. 우리 모두 아동의 변호인 우리 모두가 아동의 보호자 및 변호자 역할을 해야 한다. 정서적, 행동적, 발달적으로 문제되는 아동을 빨리 발견하고 부모와 상의하여 최대한 정상적이고 건강한 아동으로 자라게 하는 것은 우리의 의무요 역할이다.