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보육실습 실태와 보육실습의 인식과 개선방안
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자료설명
아동복지학과에서 이뤄지고 있는 보육실습실태에 대해 조사하고 현행 보육실습의 문제점을 파악하기 위해 설문조사를 통해 보육실습의 실태와 보육실습생의 인식에 대해서 조사하여 정리한 자료입니다.
목차/차례
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성2. 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경1. 보육실습
2. 보육실습의 중요성
3. 보육실습의 내용 및 형태
4. 보육실습의 효과에 영향을 미치는 요인
5. 보육실습의 긍정적·부정적 효과 비교
6. 우리나라의 교원 양성 제도와 실습 현황
7. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 연구분석
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 보육실습실태
2. 보육실습의 인식과 개선방안
Ⅴ. 결론 및 제언
<부록> 설문지
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 연구분석
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 보육실습실태
2. 보육실습의 인식과 개선방안
Ⅴ. 결론 및 제언
<부록> 설문지
본문/내용
한편, Erdman(1983)은 대학장학사의 역할을 강조해야 한다고 했으며, Clift와 Warner(1986)는 전문가와 졸업생과의 토론을 통해서 교육실습의 부정적 영향을 줄일 수 있다고 하였다. 이는 교육실습의 부정적 영향에 관한 논란은 있으나 교육실습이 교사양성과정에서 가장 핵심적이며 의미 있는 경험이라는 것을 시사하고 있다.
Cooper와 Eisenhent(1990)는 특히 유아교육은 학습자의 경험, 연령, 유아교사의 근무배경, 교사양성 프로그램이 초 중등교사와 차이가 있으므로 교육실습에 중요한 비중을 두어야 한다고 하였으며, Karz와 goffin(1990)은 유아기 아동의 취약성과 교사의 큰 영향력을 이유로, 윤기영(1981)은 유아교육과정상의 특성을 이우로 교육실습이 중요하고 강화되어야 한다고 하였다.
이상과 같이 교육실습은 제한된 경험제공의 측면에서 부정적인 의견도 있으나 교사양성과정에서 핵심적인 요소이며, 교수활동에 대한 전반적인 학습과정이며 유아교육의 특성상 매우 중요한 것이라 할 수 있으므로 교육실습을 포함하는 보육실습 또한 같은 맥락에서 매우 중요한 것이라 할 수 있겠다.
3. 보육실습의 내용 및 형태
보육실습은 영유아보육법 시행규…(생략)
Cooper와 Eisenhent(1990)는 특히 유아교육은 학습자의 경험, 연령, 유아교사의 근무배경, 교사양성 프로그램이 초 중등교사와 차이가 있으므로 교육실습에 중요한 비중을 두어야 한다고 하였으며, Karz와 goffin(1990)은 유아기 아동의 취약성과 교사의 큰 영향력을 이유로, 윤기영(1981)은 유아교육과정상의 특성을 이우로 교육실습이 중요하고 강화되어야 한다고 하였다.
이상과 같이 교육실습은 제한된 경험제공의 측면에서 부정적인 의견도 있으나 교사양성과정에서 핵심적인 요소이며, 교수활동에 대한 전반적인 학습과정이며 유아교육의 특성상 매우 중요한 것이라 할 수 있으므로 교육실습을 포함하는 보육실습 또한 같은 맥락에서 매우 중요한 것이라 할 수 있겠다.
3. 보육실습의 내용 및 형태
보육실습은 영유아보육법 시행규…(생략)
참고문헌
• 박지완(2000). 유아교육 및 보육실습 실태와 실습생의 인식조사. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
• 강수경(1993). 유아교사 양성교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 이화여대학교 대학원 석사학위 논문.
• 교육개혁위원회(1994). 선진 외궁의 교육개혁 동향.
• 김순옥·이병헌·이정희·이춘희·이성혜·장선철(1997). 유아교육실습. 동문사.
• 김신복(1991). 교원양성 체계화 연구.
• 김주건·조은미(1995). 교육실습. 창지사.
• 남옥자(1998). 유치원 교사의 발달단계에 따른 유아교사 양성교육과정에 대한 인식 및 요구 분석. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
• 배소연(1990). 교사의 전문성과 사전교육, 교사의 전문성과 역할. 한국어린이 교육협회.
• 보건복지부(1998). 보육시설 확충 3개년 계획, 평가에 관한 연구.
• 서문희·이상헌·임유경(2000). 보육서비스 질 향상 방안. 한국보건사회연구원.
• 서은경(1996). 유아교육실습의 실태조사. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
• 신예범(1983). 외국의 교원교육제도. 새교육 제347.
• 신현주(1998). 유아교육실습 지도교사의 역할인식 및 수행에 관한 연구. 서원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
• 이소희·이숙희·이정혜·장명림·도미향(1998). 보육실습. 양서원.
• 강수경(1993). 유아교사 양성교육과정에 대한 유치원 교사의 인식. 이화여대학교 대학원 석사학위 논문.
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• 김순옥·이병헌·이정희·이춘희·이성혜·장선철(1997). 유아교육실습. 동문사.
• 김신복(1991). 교원양성 체계화 연구.
• 김주건·조은미(1995). 교육실습. 창지사.
• 남옥자(1998). 유치원 교사의 발달단계에 따른 유아교사 양성교육과정에 대한 인식 및 요구 분석. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문.
• 배소연(1990). 교사의 전문성과 사전교육, 교사의 전문성과 역할. 한국어린이 교육협회.
• 보건복지부(1998). 보육시설 확충 3개년 계획, 평가에 관한 연구.
• 서문희·이상헌·임유경(2000). 보육서비스 질 향상 방안. 한국보건사회연구원.
• 서은경(1996). 유아교육실습의 실태조사. 중앙대학교 교육대학원 석사학위 논문.
• 신예범(1983). 외국의 교원교육제도. 새교육 제347.
• 신현주(1998). 유아교육실습 지도교사의 역할인식 및 수행에 관한 연구. 서원대학교 교육대학원 석사학위 논문.
• 이소희·이숙희·이정혜·장명림·도미향(1998). 보육실습. 양서원.
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