고등 국어 하(下) 3단원. 함께 하는 언어 생활

. 대단원 학습 목표 ◎ 문법 규칙을 이해하며, 그러한 규칙을 바르게 활용할 수 있도록 한다. ◎ 말하기와 듣기 활동을 스스로 조절하는 방법을 알고, 바른 태도로 말하고 들을 수 있다. 1-1. 대단원 학습 목표 관련 교육 과정 【10-국-(3)】문법 요소들의 기능을 안다. ∙이 내용은 문법 요소가 무엇인지 알기, 문법 요소의 종류 알기, 문법 요소가 문장에서 어떤 역할을 하는지 알기 등에 대한 학습을 의도하고 있는 것으로 각각의 문법 요소들이 지니고 있는 독특한 용법을 지키지 않은 표현을 어색하거나 의미를 제대로 전달할 수 없음을 인식시킬 수 있도록 학습 활동을 계획한다. 이를 위해 구체적인 사용 예를 통해서 비슷한 의미 기능을 가지고 있는 다른 문법 요소와의 차이를 스스로 찾아내게 하여 이들 문법요소들의 의미 기능을 인식시킬 수 있도록 지도한다. 【기본】글에 나타난 여러 가지 문법 요소를 찾는다. ∙글 속에서 ‘격 표시 형태소(조사류), 시제 또는 서법 표시 형태소, 높임 표현 형태소, 피동·사동 표현 형태소, 접속 및 종결 표현 형태소’를 찾게 하여 문법 요소의 종류와 그 의미 기능을 스스로 알게 하는 데 지도의 중점이 있다. ∙한 편의 글을 주고 그 글에 나타난 문법 요소를 종류별로 정리하게 한다. 그런 다음 각각의 문법 요소들의 의미를 문맥을 이용하거나 사전의 도움을 받아 적어보게 한다. 【심화】문법 요소의 쓰임이 잘못된 부분을 찾아 바르게 고친다. ∙문법 요소의 기능과 그 사용을 언어활동에 적용해 보는 데 지도의 중점이 있다 예를 들면 한편의 글을 주고 문법 요소의 쓰임이 잘못된 부분을 찾게 하고 그것의 사용 이 왜 잘못되었는지 말해보게 한다. 그런 다음, 잘못된 문법 요소를 대체할 만한 다른 문법 요소를 찾아 마르게 고치게 한다. ∙한 편의 글을 주고 그 글에 나타난 문법 요소를 종류별로 정리하게 한다. 그런 다음 …
∙한 편의 글을 주고…