경험중심 교육과정

1. 모든 학생에게 중핵 과정(중심학습)에 참여하도록 되어 있다. 그러나 그 중핵형 안에서는 각자의 개인차에 응할 수 있는 준비가 되어 있다. 2. 학습 활동은 전통적인 교과의 성을 폐기한다. 즉, 둘 또는 그 이상의 교과를 통합하는 것, 또는 완전히 교과의 선을 없애버리는 것 등 두 가지 경우가 있다. 3.학생의 현재 또는 장래의 요구, 문제, 흥미에 응하기 위해서 학생, 교사 및 다른 전문적인 교사들과 협력하여 계획한다. 이것은 학생 자신들이 어떤 사회문제를 발견하고 해결의 계획을 세우며 자료를 찾는 것은 중핵형의 본질적인 일면이기 때문이다. 4. 소풍, 실험, 조사, 토의 발표 등의 학습은 될 수 있으면 융통성 있고 다채로운 활동을 전개하기 위하여 시간표를 비교적 크게 묶는 시간으로 배정한다. 5. 중핵교육과정의 조직은 그 단원 속에 포함되어 있는 중시문제에 직접 도움을 줄 수 없는 연습이나, 실험실습을 배척한다. 따라서 중핵학습 시간 직후의 기능발달을 목표로 하는 연습은 언제나 중심학습과 결부하여 행해진다. 6. 중핵교육 과정은 때때로 Home Room 에 할당된 활동 즉, 학급 사무와 사교성의 활동 및 성적 진전에 대한 보고 등의 활동까지 포함된다. 따라서 Core교사는 학생상담등 기타 생활지도의 역할도 한다. 7. 중심학습계획을 세우는 경우 의의 있는 학습 활동을 전개할 수 있도록 널리 자료를 수집해서 자원단원(source unit)을 만들 것을 장려한다. 자료 단원은 비교적 큰 생활단원, 예를 들어 ‘ 지역 사회의 교통’을 택해 목표, 내용, 활동. 평가자료, 들을 구체적으로 제시하고, 그 중에서 학습 단원을 자유로이 선택하며, 학습 활동을 종과 횡으로 계획할 수 있도록 편집하는 것이다. 3)현성 교육과정 이것은 초등학교 저학년에서 많이 사용되는 형태로 현성교육 과정(Emerging curriculum)을 말한다. 이것은 학습자들의 현재 욕구와 경험을…
이것은 초등학교 저학년에서 많이 사용되… 구분 생활영역 교육과정