초등학생 방과후 보육 실태조사 결과

방과후 아동보육은 맞벌이 부부와 한부모의 취업활동을 돕고, 아동들을 안전하게 보호.지도하기 위해 절실하게 요구되는 사업이다. 아동의 방과후 시간을 안전하게 보호하고 지도함으로써 기혼 취업여성을 지원할 수 있고, 여성의 취업기회를 확대하는 데에도 일익을 담당한다는데 의의를 갖는다. 사회변화에 따른 여성들의 사회진출이 증가하고 있고 맞벌이 부부의 증가. 한부모 등 다양한 가족형태의 증가 등은 혼자 독립적으로 살아가는 데 어려움을 겪고 있는 아동들의 양육 문제를 발생시켜 영유아에 대한 보육뿐만 아니라 방과후 아동보육에 대한 수요를 증가시키고 있다. 그러나 지금까지 방과후 아동보육에 대한 수요조차 파악되고 있지 못하고 관련 정책의 수행은 미비한 상태이다. 방과후 아동보육 프로그램은 가정교육과 학교교육을 연계시키고, 차별화 하면서 이루어져야 할 특성을 가진다. 학교교육이 주로 인지적 기능에 초점을 두고 있는데 반해 방과후 아동보육은 사회적·정서적 발달에 초점을 두는 등 차별성을 가지면서 또한 연결성을 갖는 교육이 이루어져야 한다. 초등학교 시기는 일생을 통해서 보면 생활습관과 학습습관이 형성되는 중요한 시기이다. 그리고 습관의 형성과 함께 아동이 신체적, 지적, 정서적, 사회적으로 성장, 발달하는 시기이다. 특히 정서의 발달은 인간성장 발달의 원천이고 정서적 경험은 아동의 성격발달에 영향을 주며 사회성 발달에 있어서도 아동들이 집단적으로 행동하기를 좋아하고 조직적인 활동을 전개하는데 열중하게 되는 시기이므로 효과적인 지도가 필요하다. 또한 초등학교 아동들은 저학년일수록 학교에서 보내는 시간보다 학교 밖에서 보내는 시간이 길어 이들에 대한 보호대책이 시급함을 알 수 있다. 취업모가 돌아오는 시간을 오후 6-7시로 보았을 때 아동이 3-7시간을 성인의 보호와 지도 없이 아동 혼자서 지내야 하는 어려움이 있다.